03/19/2026
Sunday School ဆရာ / ဆရာမများ သတိပြုပြီး ဆင်ခြင်ရမယ့် အရေးကြီးဆုံး အရာတခုက သမ္မာကျမ်းစာသင်ကြားပေးတဲ့အခါမှာ ကလေးတွေကို မှန်ကန်တဲ့ပုံစံနဲ့ မသင်ပေးရင် နောက်ဆုံးမှာ ဘာသာမဲ့လေးတွေ ဖြစ်သွားနိုင်တယ် ဆိုတာပါပဲ။
ဒါနဲ့ပတ်သက်ပြီး တူးတူးဂျာ ဘာသာပြန်ဆိုထားတဲ့
Pastor Johnson ရဲ့ “Sunday School Turn children into Atheists “ကို ထပ်ဆင့်ဝေမျှလိုက်ပါတယ်။
ဒီဆောင်းပါးဟာ တနင်္ဂနွေကျောင်း (Sunday School) ဆရာမတစ်ဦးရဲ့ နောင်တနဲ့ သင်ခန်းစာယူစရာ အတွေ့အကြုံကို အရမ်းထိထိမိမိ ရေးသားထားတာ ဖြစ်ပါတယ်။
#နောင်တရနေတဲ့SundaySchoolဆရာမတစ်ဦးရဲ့ဝန်ခံချက်
တနင်္ဂနွေကျောင်း (Sunday School) သည် သင့်ကလေးများကို ဘာသာမဲ့များ ဖြစ်လာစေရန် ပျိုးထောင်နေပါသည်။
ကျွန်မ သိပါသည်။ အကြောင်းမှာ ကျွန်မကိုယ်တိုင်ပင် ထိုကျောင်းမျိုးကို နှစ်ပေါင်း ၂၀ ကြာ ဦးစီးခဲ့ပြီး
ကျွန်မရဲ့ ကျောင်းသားဟောင်းတွေ ဘာဖြစ်ကုန်ကြသလဲဆိုတာကို အခုမှ သိလိုက်ရလို့ပါ။
ကျွန်မတို့ရဲ့ တနင်္ဂနွေကျောင်း အစီအစဉ်အတွက် ကျွန်မ ဂုဏ်ယူခဲ့ဖူးပါတယ်။
တကယ်ကို ဂုဏ်ယူခဲ့တာပါ။
အဝတ်ကပ်ဘုတ်ပြား (Felt-board) ပေါ်က ကျမ်းစာပုံပြင်တွေ၊ ကျမ်းချက်အလွတ်ကျက် ပြိုင်ပွဲတွေ၊
လက်ဟန်ခြေဟန်နဲ့ သီချင်းတွေ၊ လက်မှုအနုပညာနဲ့ မုန့်စားချိန်တွေ...
ကလေးတွေ ပျော်ခဲ့ကြပါတယ်။
မိဘတွေကလည်း အပတ်တိုင်း ကျွန်မကို ကျေးဇူးတင်ကြတယ်။
"ဆရာမ ဂျွန်ဆင်၊ ကျွန်မသမီးလေးက ဆရာမအတန်းကို သိပ်ကြိုက်တာပဲ!"
"ကျွန်မသားလေးက ဆရာမကြောင့် သမ္မာကျမ်းစာထဲက ကျမ်းစောင်အမည်အားလုံးကို အလွတ်ရနေပြီ!"
ကျွန်မဟာ မျိုးဆက်သစ် ယုံကြည်သူတွေကို တည်ဆောက်ပေးနေတယ်လို့ ထင်ခဲ့တာ။
ကျွန်မ မှားသွားခဲ့တယ်။
#နာကျင်စရာကိန်းဂဏန်းများ
ပြီးခဲ့တဲ့နှစ်က ကျွန်မရဲ့ ကျောင်းသားဟောင်းတွေကို ပြန်လိုက်ရှာဖို့ ဆုံးဖြတ်ခဲ့ပါတယ်။
၂၀၀၄ ခုနှစ်ကနေ ၂၀၂၀ ခုနှစ်အတွင်း ကျွန်မသင်ပြခဲ့တဲ့ ကလေးတွေပါ။ ၈၃ ယောက်ကို လူမှုကွန်ရက်ပေါ်မှာ ရှာတွေ့ခဲ့တယ်။
ကျွန်မ တွေ့ရှိခဲ့ရတဲ့အရာက ကျွန်မကို ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအရပါ နာကျင်စေခဲ့ပါတယ်။
သူတို့ထဲက ၆၁ ယောက် (၇၃ ရာခိုင်နှုန်း) ဟာ ခရစ်ယာန်လို့ မိမိကိုယ်ကိုယ် မသတ်မှတ်ကြတော့ပါဘူး။
၇၃ ရာခိုင်နှုန်းတောင်ရှင်။
ကျမ်းစာဉာဏ်စမ်းပြိုင်ပွဲတွေမှာ ဆုရခဲ့တဲ့ ကလေးတွေ၊ ကျမ်းစာအခန်းကြီးလိုက် အလွတ်ရခဲ့တဲ့ ကလေးတွေ၊ ကျွန်မတို့ အသင်းတော်မှာ ဗတ္တိဇံခံခဲ့တဲ့ ကလေးတွေ...
အားလုံး ထွက်ခွာသွားကြပြီ။
သူတို့ ရေးထားတဲ့ပို့စ်တွေကို ကျွန်မ လိုက်ဖတ်ကြည့်မိတယ်။
"ငါ့ကို ရိုက်သွင်းခဲ့တဲ့ ဘာသာရေးကနေ နောက်ဆုံးတော့ လွတ်မြောက်သွားပြီ။"
"ငါ့ရဲ့ ယုံကြည်ခြင်းကို အပိုင်းပိုင်းဖြုတ်ချပြီး ပြန်ဆန်းစစ်ခဲ့တယ်။ ငါ့ဘဝမှာ အကောင်းဆုံး ဆုံးဖြတ်ချက်ပဲ။"
"ဒီလို ဒဏ္ဍာရီပုံပြင်တွေကို ငါ ဘယ်လိုများ ဒီလောက်ကြာအောင် ယုံခဲ့ပါလိမ့်။"
ပို့စ်တစ်ခုကတော့ ကျွန်မကို ထရပ်ကားနဲ့ တိုက်လိုက်သလို ခံစားရစေတယ်။
အဲဒါက ကျွန်မ ၅ နှစ်ကနေ ၁၂ နှစ်အထိ သင်ခဲ့ရတဲ့ အမ္မာ (Emma) ရေးထားတာပါ။
သူမက ဒီလိုရေးတယ် -
"တနင်္ဂနွေကျောင်းက ကျွန်မကို အလွတ်ကျက်ဖို့ပဲ သင်ပေးခဲ့တယ်။ စဉ်းစားတွေးခေါ်ဖို့ ဘယ်တော့မှ မသင်ပေးခဲ့ဘူး။
တစ်ယောက်ယောက်က ကျွန်မကို 'ဘာကြောင့် ယုံကြည်တာလဲ' လို့ ပထမဆုံးအကြိမ် မေးတဲ့အခါ ကျွန်မမှာ ဘာအဖြေမှ မရှိခဲ့ဘူး။
အဲဒီအချိန်မှာ ကျွန်မ သဘောပေါက်လိုက်တာက... ကျွန်မ တကယ်ယုံကြည်နေတာ မဟုတ်ဘဲ ပြန်ပြောတတ်အောင်ပဲ လေ့ကျင့်ခံခဲ့ရတာဆိုတာပါပဲ။"
#ပြန်ပြောတတ်အောင်လေ့ကျင့်ခံခဲ့ရတာ (Trained to repeat)
ကျွန်မ ဒီအလုပ်ကို ၂၀ နှစ်လုံးလုံး လုပ်နေခဲ့တာလား?
ကျွန်မ သုံးညတိုင်တိုင် အိပ်မပျော်ခဲ့ဘူး။
ကျွန်မတို့ သင်ခန်းစာတွေအကြောင်း ပြန်စဉ်းစားမိတယ်။ ကျွန်မတို့ တကယ်တမ်း ဘာတွေသင်ပေးခဲ့တာလဲ?
နောဧ သင်္ဘောဆောက်တယ်၊ ဒါဝိဒ်က ဂေါလျတ်ကို နိုင်တယ်၊ ယောနကို ငါးကြီးမျိုတယ်၊ ယေရှု အသေခံပြီး ရှင်ပြန်ထမြောက်တယ်။
ဘာတွေဖြစ်ခဲ့လဲ (WHAT) ဆိုတာကိုပဲ ကျွန်မတို့ သင်ခဲ့တာ။
အဲဒါတွေက ဘာကြောင့် (WHY) မှန်ကန်ကြောင်း တစ်ခါမှ မသင်ခဲ့ဘူး။
သူတို့ ယုံကြည်တာကို ဘယ်လို ကာကွယ်ရမလဲ (DEFEND) ဆိုတာကို တစ်ခါမှ မသင်ခဲ့ဘူး။
ကျွန်မတို့က သူတို့ကို ပုံပြင်တွေသင်ပေးပြီး အဲဒါကို ယုံကြည်ခြင်းလို့ ခေါ်ခဲ့ကြတယ်။
ပြီးတော့ ခက်ခဲတဲ့ မေးခွန်းတစ်ခုကိုတောင် ပြန်မဖြေနိုင်တဲ့ အခြေအနေနဲ့၊
ကျမ်းစာအုပ်ထဲမှာ အရောင်ခြယ်ထားတာတွေပဲပါတဲ့ ကလေးတွေကို ကောလိပ်ကို လွှတ်လိုက်ကြတယ်။
အဲဒီအပတ်မှာ လက်ရှိတနင်္ဂနွေကျောင်းအတန်းကို ကျွန်မ စမ်းသပ်ကြည့်ခဲ့တယ်။
ကလေး ၁၂ ယောက်၊ အသက် ၁၀ နှစ်ကနေ ၁၂ နှစ်အတွင်း။
"ဘာကြောင့် သမ္မာကျမ်းစာက မှန်တယ်လို့ ယုံကြတာလဲ?"
"ဒါက ဘုရားသခင်ရဲ့ နှုတ်ကပတ်တော် မို့လို့ပါ"
"ဒါက ဘုရားသခင်ရဲ့ နှုတ်ကပတ်တော်မှန်း ဘယ်လိုသိလဲ?"
"ဘာလို့လဲဆိုတော့... ကျမ်းစာထဲမှာ အဲဒီလို ရေးထားလို့လား?"
"ခရစ်ယာန်ဘာသာဟာ တခြားဘာသာတွေနဲ့ မထူးပါဘူးလို့ တစ်ယောက်ယောက်က ပြောရင် မင်းတို့ ဘာပြန်ပြောမလဲ?"
အားလုံး ဆွံ့အသွားကြတယ်။
"ဆရာတစ်ယောက်က ယေရှု ရှင်ပြန်ထမြောက်ခဲ့တယ်ဆိုတာ အထောက်အထား မရှိဘူးလို့ ပြောရင်ကော?"
ကောင်လေးတစ်ယောက်က "ကျွန်တော့်မှာ ယုံကြည်ခြင်း ရှိတယ်လို့ပဲ ပြောမှာပါ" တဲ့။
ဒါဟာ အဖြေမဟုတ်ဘူး။ ဒါဟာ အရှုံးပေးလိုက်တာ (White flag) ပဲ။
ကျွန်မ ရှေ့မှာမြင်နေရတာက အနာဂတ်ရဲ့ ဘာသာမဲ့ ၁၂ ယောက်ပါ။ သူတို့က ကလေးဆိုးတွေမို့လို့ မဟုတ်ဘူး။
ကျွန်မက သူတို့ကို ၂၀ နှစ်လုံးလုံး သုံးခဲ့တဲ့ အသုံးမကျတဲ့ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းတွေနဲ့ သင်နေမိလို့ပဲ။
ကျွန်မ စိတ်မကောင်းလွန်းလို့ အဲဒီနေ့ နေ့လယ်မှာပဲ သင်းအုပ်ဆရာ ရစ်ချက်ဆင်ကို ဖုန်းဆက်လိုက်တယ်။
"ဆရာ၊ တနင်္ဂနွေကျောင်းက ပြဿနာရဲ့ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခု ဖြစ်နေပြီလို့ ကျွန်မ ထင်တယ်။
ကျွန်မတို့ကိုယ်တိုင်က ဘာသာမဲ့တွေကို ဖန်တီးနေသလို ဖြစ်နေပြီ။"
ခဏတာ တိတ်ဆိတ်သွားပြီးမှ... "ဘာကို ဆိုလိုတာလဲ?" လို့ သူက မေးတယ်။
ကျွန်မ ၇၃ ရာခိုင်နှုန်းအကြောင်း၊ အမ္မာရဲ့ ပို့စ်အကြောင်းနဲ့ အတန်းထဲမှာ စမ်းသပ်ခဲ့တာတွေကို ပြောပြလိုက်တယ်။
"ကျွန်မတို့က သူတို့ကို ဘာကိုယုံရမလဲ (WHAT) ပဲ သင်ပေးခဲ့တယ်။ ဘာကြောင့် (WHY) ဆိုတာကို ဘယ်တော့မှ မသင်ပေးခဲ့ဘူး။
တစ်ယောက်ယောက်က သူတို့ကို စိန်ခေါ်တဲ့အခါ သူတို့မှာ ဘာမှမရှိတော့ဘူး။ ဒါကြောင့် အကြောင်းပြချက် မရှိဘူးလို့ သူတို့ ယူဆပြီး ထွက်သွားကြတာပဲ။"
ထပ်ပြီး တိတ်ဆိတ်သွားတယ်။ ပြီးမှ ဆရာက ကျွန်မကို အံ့သြသွားစေမယ့် စကားကို ပြောတယ်။
"ကျွန်တော်လည်း အဲဒီအတိုင်း စဉ်းစားနေခဲ့တာ ကြာပြီ။ ဘာလုပ်ရမှန်းပဲ မသိခဲ့တာ။
ကျွန်တော့် တူလေးကိုယ်တိုင်လည်း ဘာသာကနေ ထွက်သွားတယ်။ အတူတူပဲ။
ချာ့ချ်မှာ ကြီးပြင်းတယ်၊ တနင်္ဂနွေကျောင်း အပတ်တိုင်း တက်တယ်။
ကောလိပ်ရောက်တော့ မေးခွန်းတွေကို မဖြေနိုင်တော့ဘူး၊ အားလုံးက အတုအယောင်တွေလို့ သူ ဆုံးဖြတ်လိုက်တယ်။
သူ့အမေကတော့ ချာ့ချ်ကိုပဲ အပြစ်တင်တယ်။ သူ ပြောတာ မှန်ချင်မှန်မှာပါ။"
"ဒါဆို ကျွန်မတို့ ဘာလုပ်ကြမလဲ?"
#စမ်းသပ်ချက်တစ်ခုနှင့်အဖြေအသစ်
"လွန်ခဲ့တဲ့ သုံးလက တက္ကဆက်ပြည်နယ်က သင်းအုပ်ဆရာတစ်ယောက်ဆီက သင်ခန်းစာတစ်ခု တွေ့ခဲ့တယ်။
ကလေးတွေအတွက် စနစ်ကျတဲ့ ကျမ်းစာအခြေခံအယူဝါဒ (Systematic theology) ပါ။ ၅၂ ပတ်စာ။
အဲဒါက ပုံပြင်တွေကိုပဲ သင်တာမဟုတ်ဘဲ ခရစ်ယာန်ဘာသာဟာ ဘာကြောင့် မှန်ကန်သလဲဆိုတာကို သင်ပေးတယ်။"
"ကလေးတွေအတွက် အယူဝါဒလား?"
"တကယ့် အထောက်အထားတွေ၊ ကျိုးကြောင်းပြချက်တွေ၊ ဘုရားသခင် ရှိကြောင်း သက်သေတွေ၊ ကျမ်းစာကို ဘာကြောင့် ယုံကြည်စိတ်ချရသလဲဆိုတာတွေ...
အားလုံးကို ကလေးတွေ နားလည်နိုင်တဲ့ အဆင့်နဲ့ သင်တာ။
သူ့ကျောင်းက ကလေးတွေဟာ အခုဆိုရင် လူကြီးအတော်များများ မရှင်းပြနိုင်တဲ့ အရာတွေကိုတောင် ရှင်းပြနိုင်နေပြီ။"
ဆရာက ကျွန်မကို သင်ခန်းစာစာအုပ်တစ်အုပ် ပေးလိုက်တယ်။
"ဒါကို စမ်းသပ်သင်ကြားပေးမယ့် ဆရာမကို ကျွန်တော် စောင့်နေတာ။ ပြဿနာကို နားလည်တဲ့သူပေါ့။ အဲဒါ ဆရာမပဲ။"
အဲဒီညမှာ စာအုပ်ကို အိမ်ယူသွားပြီး အခန်း (၁) ကို ဖွင့်ကြည့်လိုက်တယ် -
"ဘုရားသခင် ရှိကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့ ဘယ်လိုသိသလဲ?"
အဝတ်ကပ်ဘုတ်ပြားတွေ မရှိဘူး။ ဆေးရောင်ခြယ်စာမျက်နှာတွေ မရှိဘူး။
စကြဝဠာဆိုင်ရာ အကြောင်းအကျိုးဆင်ခြင်မှု (Cosmological argument) ကို ကလေးတွေအတွက် ရှင်းပြထားတယ်။
ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ အထောက်အထားတွေကို သူတို့ဘဝထဲက ဥပမာတွေနဲ့ ပေးထားတယ်။
သက်သေတွေ၊ ယုတ္တိဗေဒတွေ၊ အကြောင်းပြချက်တွေ... ကျွန်မ ငိုချင်စိတ်တောင် ပေါက်သွားတယ်။
ဒါဟာ အမ္မာ လိုအပ်ခဲ့တဲ့ အရာပဲ။ ဒါဟာ ထွက်သွားခဲ့တဲ့ ကလေး ၅၄ ယောက်လုံး လိုအပ်ခဲ့တဲ့ အရာပဲ။
ကျွန်မ သူတို့ကို ဒါတွေ ဘယ်တုန်းကမှ မပေးခဲ့ဖူးဘူး။
အဲဒီတနင်္ဂနွေမှာ ကျွန်မ သင်ရိုးအဟောင်းတွေကို အမှိုက်ပုံးထဲ ထည့်လိုက်တယ်။
"ဒီနေ့တော့ ထူးထူးခြားခြား တစ်ခုခု လုပ်ကြမယ်။
ငါတို့ ယုံကြည်တဲ့အရာတွေကို ဘာကြောင့် ယုံကြည်တာလဲဆိုတာကို ငါ သင်ပေးမယ်။"
ကလေးတွေက ကြောင်ကြည့်နေကြတယ်။
"တည်ရှိလာတဲ့ အရာတိုင်းမှာ အကြောင်းရင်း (Cause) တစ်ခု ရှိတယ်။ စကြဝဠာကြီးက အစရှိခဲ့သလား?"
လီလီ (Lily) လို့ခေါ်တဲ့ မိန်းကလေးက ဖြေတယ်။ "သိပ္ပံပညာရှင်တွေကတော့ ရှိတယ်လို့ ပြောတာပဲ။ Big Bang လေ။"
"ဒါဆို စကြဝဠာက စတင်ခဲ့တာဆိုရင် ဘာက အဲဒါကို ဖြစ်စေခဲ့တာလဲ?"
မာကပ်စ် (Marcus) က ဝင်ပြောတယ် - "အစမရှိတဲ့ တစ်ခုခုပေါ့။ ထာဝရ ဖြစ်တည်နေတဲ့ တစ်ခုခု။"
"အဲဒါ ဘာဖြစ်နိုင်မလဲ?"
"ဘုရားသခင်လား?"
"မင်းတို့ အခုပဲ ကျမ်းစာတစ်ချက်မှ မကိုးကားဘဲ ဘုရားသခင်ရှိကြောင်း ယုတ္တိရှိတဲ့ အကြောင်းပြချက်တစ်ခုကို တည်ဆောက်လိုက်ပြီ။"
သူတို့ မျက်လုံးတွေ ဝိုင်းသွားကြတယ်။
အနှစ် ၂၀ အတွင်း ပထမဆုံးအကြိမ်အဖြစ် ကလေးတွေဟာ ယုံကြည်ခြင်းကို အလွတ်ကျက်ရမယ့် ပုံပြင်လိုမဟုတ်ဘဲ
ဖြေရှင်းရမယ့် ပဟေဠိတစ်ခုလို စိတ်ဝင်တစား ရှိလာကြတာ ကျွန်မ မြင်လိုက်ရတယ်။
#ရလဒ်များ
အပတ် (၄) - ဘာကြောင့် သမ္မာကျမ်းစာကို ယုံကြည်ရသလဲ?
အရင်ကဆိုရင် "ဒါက ဘုရားသခင်ရဲ့ နှုတ်ကပတ်တော်မို့လို့ မှန်တယ်" လို့ပဲ ကျွန်မ သင်ခဲ့တာ။
အခုတော့ ဂရိလက်ရေးမူ ၅,၈၀၀ ကျော်ရှိကြောင်း၊ ဖြစ်ရပ်တွေဖြစ်ပြီး ဆယ်စုနှစ်အနည်းငယ်အတွင်း ရေးသားခဲ့တာဖြစ်ကြောင်း၊
တခြား ဘယ်ရှေးဟောင်းစာပေထက်မဆို အထောက်အထား ပိုခိုင်လုံကြောင်း သင်ပေးခဲ့တယ်။
မာကပ်စ်က "ဒါဆို လူတိုင်း ယုံနေကြတဲ့ ဂျူးလိယပ်ဆီဇာ တို့ထက်တောင် ကျမ်းစာက အထောက်အထား ပိုများနေတာပေါ့?"
"အများကြီး ပိုများတာပေါ့။"
"ဒါကို ကျွန်တော်တို့ကို ဘာလို့ ဘယ်သူမှ မပြောခဲ့တာလဲ?"
"ဘာလို့လဲဆိုတော့... ဆရာမကိုယ်တိုင်လည်း အခုမှ သိလို့ပါပဲ။"
အပတ် (၇) - ရှင်ပြန်ထမြောက်ခြင်းရဲ့ သက်သေများ။
ခရစ်ယာန်မဟုတ်တဲ့ ပညာရှင်တွေတောင် လက်ခံရတဲ့ အချက် ၅ ချက် (Minimal facts) ကို ကျွန်မတို့ လေ့လာခဲ့တယ်။
ကလေးတွေက တခြားဖြစ်နိုင်ခြေတွေကို တစ်ခုချင်း ဖယ်ထုတ်ကြည့်ကြတယ်။
"လူအများကြီးက တစ်ချိန်တည်းမှာ အာရုံချောက်ခြားတာမျိုး (Hallucination) မဖြစ်နိုင်ဘူး။"
"တပည့်တော်တွေက ဒါအတွက် အသေခံခဲ့ကြတာဆိုတော့ ဒါက လုပ်ကြံဇာတ်လမ်း (Conspiracy) မဖြစ်နိုင်ဘူး။"
သူတို့က အသက် ၁၁ နှစ်၊ ၁၂ နှစ်အရွယ်တွေပါ။
စုံထောက်တွေလို စဉ်းစားပြီး၊ ယုံကြည်ခြင်းကို ကာကွယ်သူတွေ (Apologists) လို ခုခံပြောဆိုနေကြပြီ။
အပတ် (၁၀) မှာ ဖုန်းတစ်ကောလ် ဝင်လာတယ်။ လီလီရဲ့ အဖေဆီကပါ။
"ဆရာမ ဂျွန်ဆင်၊ တနင်္ဂနွေကျောင်းမှာ ဘာတွေဖြစ်နေတာလဲ?"
ကျွန်မ အဆူခံရတော့မယ်လို့ ပြင်ထားလိုက်တယ်။
"လီလီက ထမင်းစားပွဲမှာ ရှင်ပြန်ထမြောက်ခြင်းဟာ သမိုင်းကြောင်းအရ ဘယ်လောက် ခိုင်လုံကြောင်း ၄၅ မိနစ်ကြာအောင် ရှင်းပြနေတယ်။
သူမက ၁၁ နှစ်ပဲ ရှိသေးတာ။ သူမရဲ့ ဘာသာမဲ့ဦးလေးတောင် ဘာပြန်ပြောရမှန်း မသိတော့ဘူး။"
"အဲဒါ... အဆင်ပြေရဲ့လား?"
"အဆင်ပြေတာထက်ကို ပိုပါတယ်။ အံ့သြဖို့ကောင်းလွန်းတယ်။
အဲဒီဦးလေးက သူသင်နေတာတွေကို သူ့ဆီလည်း ပို့ပေးဖို့ တောင်းနေတယ်။
တနင်္ဂနွေကျောင်းဆိုတာ ဒါမျိုး ဖြစ်သင့်တာ ကြာလှပြီ။"
အပတ် (၁၄) မှာ မမျှော်လင့်တာ တစ်ခု ဖြစ်လာတယ်။
အမ္မာဆီက Facebook message တစ်စောင် ရောက်လာတယ်။
"ဆရာမ ဂျွန်ဆင်၊ အခု တနင်္ဂနွေကျောင်းမှာ သင်ပုံသင်နည်း ပြောင်းသွားပြီလို့ မေမေ ပြောတယ်။
အထောက်အထားတွေနဲ့ ယုတ္တိတွေအကြောင်းလား? ကျွန်မသာ အဲဒါကို ရခဲ့ရင် ကောင်းမှာပဲ။
ဒါဆိုရင် ကျွန်မ ဘာသာကနေ ထွက်သွားဖြစ်မှာ မဟုတ်ဘူးထင်တယ်။"
ကျွန်မ သူမကို စာအုပ်အကြောင်း ပြောပြပြီး ကျွန်မ ဘယ်လောက် နောင်တရကြောင်း တောင်းပန်ခဲ့တယ်။
"အဲဒီ link လေး ကျွန်မကို ပို့ပေးလို့ရမလား? ကျွန်မ ဘာသာမဲ့ဖြစ်နေတာ ၆ နှစ်ရှိပြီ။
ဒါပေမဲ့ တကယ်တော့ ဘယ်သူမှ ကျွန်မကို အထောက်အထား မပြခဲ့ဖူးဘူး။ ယုံကြည်ရမယ်လို့ပဲ ပြောခဲ့ကြတာ။"
ကျွန်မ အဲဒီညမှာပဲ သူမဆီ link ပို့ပေးလိုက်တယ်။
အပတ် (၁၈) မှာ အမ္မာက ထပ်စာပို့တယ်။
"ကျွန်မ အခန်း (၈) ရောက်နေပြီ။ ရှင်ပြန်ထမြောက်ခြင်း အပိုင်းက ငြင်းပယ်ဖို့ ခက်တာထက် ပိုနေတယ်။
ကျွန်မ ပြန်ယုံကြည်နေပြီလို့ မပြောသေးပေမယ့်... အရင်ကလို ယုံစရာမရှိဘူးလို့တော့ အပိုင်မပြောနိုင်တော့ဘူး။"
အပတ် (၂၀) မှာ သင်းအုပ်ဆရာက ကြေညာချက်တစ်ခု ထုတ်တယ်။
"ကျွန်တော်တို့ရဲ့ တနင်္ဂနွေကျောင်း အစီအစဉ်တစ်ခုလုံးကို ပြန်လည် တည်ဆောက်တော့မယ်။
ဆရာမ ဂျွန်ဆင် စမ်းသပ်နေတဲ့အရာက ကလေးတွေကို ပြောင်းလဲပေးနေတယ်။
သူတို့က ပုံပြင်တွေကိုပဲ သိတာမဟုတ်ဘဲ သူတို့ရဲ့ ယုံကြည်ခြင်းကို ဘယ်လိုကာကွယ်ရမလဲဆိုတာကိုပါ သိလာကြပြီ။"
ဆရာက မာကပ်စ်က စကြဝဠာဆိုင်ရာ အကြောင်းအကျိုးဆင်ခြင်မှုကို ရှင်းပြနေတဲ့ ဗီဒီယိုကို ပြတယ်။
သူက ၁၂ နှစ်ပဲ ရှိသေးတာ။ အရင်က ကလေးတစ်ခါမှ မထားဖူးတဲ့ မိဘသုံးဦးက အဲဒီနေ့မှာပဲ သူတို့ကလေးတွေကို တနင်္ဂနွေကျောင်း အပ်လိုက်ကြတယ်။
ဖခင်တစ်ယောက်က ကျွန်မကို ပြောတယ် -
"ကျွန်တော် တနင်္ဂနွေကျောင်းကို မယုံကြည်တာ ကြာပြီ။
အဲဒါက ကျမ်းစာပုံပြင်လေးတွေ ပြောပြတဲ့ ကလေးထိန်းဂေဟာလိုပဲ ခံစားရလို့။
ဒါပေမဲ့ အခု ဆရာမ ပြောပြတာက ကျွန်တော့်ကလေးတွေ တကယ်လိုအပ်နေတဲ့ အရာပဲ။"
#နိဂုံးချုပ်သတိပေးချက်
ကျွန်မ အသက် ၅၈ နှစ် ရှိပါပြီ။
တနင်္ဂနွေကျောင်းမှာ ၂၀ နှစ်လုံးလုံး သင်ခဲ့တယ်။
ပြီးတော့ အဲဒီ ၂၀ နှစ်လုံးလုံး ကျွန်မကိုယ်တိုင်က ပြဿနာရဲ့ အစိတ်အပိုင်း ဖြစ်နေခဲ့တယ်။
အဝတ်ကပ်ဘုတ်ပြားတွေ၊ လက်မှုပညာတွေနဲ့ အလွတ်ကျက်ကျမ်းချက်တွေက မလုံလောက်ပါဘူး။
ဘယ်တုန်းကမှလည်း မလုံလောက်ခဲ့ဘူး။
အဲဒါတွေက 'ပြန်ပြောတတ်ရုံ' ပဲ သိပြီး 'စဉ်းစားတွေးခေါ်ဖို့' မသိတဲ့ ကလေးတွေကိုပဲ ဖန်တီးပေးတယ်။
'ကိုးကားတတ်ရုံ' ပဲ သိပြီး 'မေးခွန်းထုတ်ဖို့' မသိတဲ့ ကလေးတွေပေါ့။
ကျွန်မရဲ့ ကျောင်းသားဟောင်း ၇၃ ရာခိုင်နှုန်း ထွက်ခွာသွားကြတယ်။
အဲဒါက တနင်္ဂနွေကျောင်းမှာ ကျမ်းစာပုံပြင်တွေ နည်းလို့မဟုတ်ဘူး။
ဘာကြောင့် ယုံရသလဲဆိုတဲ့ အကြောင်းပြချက်တွေ (Reasons) အားနည်းခဲ့လို့ပါ။
အကယ်၍ သင့်ချာ့ချ်ရဲ့ တနင်္ဂနွေကျောင်းက ကျွန်မရဲ့ အရင်ပုံစံအတိုင်း ပုံပြင်တွေ၊ သီချင်းတွေ၊ လက်မှုပညာတွေပဲ ရှိပြီး
ဘာကြောင့် မှန်ကန်သလဲဆိုတာ မသင်ဘူးဆိုရင်... သင့်ကလေးတွေဟာ ရှုံးနိမ့်ဖို့အတွက် ပြင်ဆင်ပေးခံနေရတာပါပဲ။
ဒီသင်ရိုးက သမ္မာကျမ်းစာကို အစားထိုးတာ မဟုတ်ပါဘူး။
သမ္မာကျမ်းစာဟာ ဘာကြောင့် ယုံကြည်ထိုက်သလဲဆိုတာကို ကလေးတွေကို သင်ပေးတာပါ။
ကျွန်မလို နှစ်ပေါင်း ၂၀ ကြာတဲ့အထိ မစောင့်ပါနဲ့။
သင့်ကျောင်းက ကလေးတွေဟာ သင့်အပေါ်မှာ မျှော်လင့်နေကြပါတယ်။
သူတို့ကို ပြန်ပြောတတ်အောင်ပဲ လေ့ကျင့်ပေးနေတာကို ရပ်လိုက်ပါ။
သူတို့ကို စဉ်းစားတွေးခေါ်တတ်အောင် စတင်သင်ကြားပေးပါ။
နောက်ထပ် အမ္မာ တစ်ယောက် ထပ်မပေါ်လာခင်... အချိန်မနှောင်းခင်မှာပေါ့။
ဒီဆောင်းပါးကို သဘောကျတယ်ဆိုရင် သင့်အသင်းတော်က Sunday School ဆရာမတွေဆီကို ဝေမျှပေးနိုင်ပါတယ်။
#တနင်္ဂနွေကျောင်း #ယုံကြည်ခြင်း #ခရစ်ယာန်ပညာရေး #သမ္မာကျမ်းစာ #ကလေးပညာရေး #ယုံကြည်ခြင်းတည်ဆောက်ခြင်း
