คริสเตียนศึกษา ภาคที่ 2 เชียงราย - Christian Education : Pak2

20/05/2026

Hi Bible
E.507
1 ซามูเอล 26:8-12
“ความหวังของดาวิด”

*เสียง : คศ.ภัสพล จำรัส

*บทเรียน
① ใครอยู่กับดาวิดเมื่อท่านไปหาซาอูลที่ภูเขาหะคีลาห์?
② ดาวิดได้นำสิ่งใดกลับมาจากข้างตัวของซาอูล แทนที่จะประหารชีวิตซาอูล?
③ ตามพระธรรมสดุดีบทที่ 39 ดาวิดกล่าวว่าท่านจะไม่ร่วมในความชั่วร้าย และท่านมอบความหวังใจของท่านไว้ที่ผู้ใด?

*กิจกรรม
พระเจ้าผู้เดียวทรงเป็นความหวังของข้าพเจ้า
- เป้าหมาย: เพื่อบันทึกคำสารภาพของเด็ก ๆ ว่า “พระเจ้าเท่านั้นทรงเป็นความหวังของข้าพเจ้า” ผ่านวิดีโอ โดยใช้ท่าทางและการแสดงออกที่หลากหลาย
- อุปกรณ์: สมาร์ทโฟน
① ครูผู้สอนสนทนาอย่างย่อกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับ “ความหวังคืออะไร” จากนั้นให้เด็ก ๆ กล่าวคำสารภาพว่า “พระเจ้าผู้เดียวทรงเป็นความหวังของข้าพเจ้า” โดยแสดงท่าทางตาม ที่ตนเลือก เช่น วางมือบนอก ชี้ขึ้นไปบนฟ้า ชูมือทั้งสองขึ้น หรือกล่าวร่วมกับเพื่อน เป็นต้น และให้ครูบันทึกวิดีโอไว้
② ครูจัดทำวิดีโอในชื่อว่า “คำสารภาพของพวกเรา” ซึ่งรวบรวมสีหน้าและเสียงของเด็ก ๆ ในรูปแบบต่าง ๆ และปิดท้ายกิจกรรมด้วยการให้ทุกคนร่วมกันตั้งใจว่า จะกล่าวคำสารภาพว่า “พระเจ้าผู้เดียวทรงเป็นความหวังของข้าพเจ้า” ทุกครั้งที่ระลึกได้ตลอดสัปดาห์
③ เมื่อครบหนึ่งสัปดาห์ ให้รับชมวิดีโอที่จัดทำเสร็จร่วมกัน แบ่งปันประสบการณ์เกี่ยวกับการกล่าวคำสารภาพนั้น และกล่าวถ้อยคำนี้อีกครั้งหนึ่งร่วมกัน ในฐานะคำสารภาพแห่งความเชื่อของชุมชน

하이바이블
E.507
사무엘상 26:8-12
“다윗의 소망”

*목소리 : 아짠 밥

본 영상은 AI를 활용하여 제작했습니다. [Thailand_HiBible]E.507 “ความหวังของดาวิด”...

13/05/2026

Hi Bible
E.506
1 ซามูเอล 18:1
“ดาวิดและโยนาธาน ”

*เสียง : คศ.กุลธิดา เรืองนาค

*บทเรียน
① ผู้ใดกล่าวว่า "ชัยชนะที่พระเจ้าทรงประทานนั้น มิได้ขึ้นอยู่กับจำนวนของกองทัพ"?
② นี่คือสิ่งที่ซาอูลกล่าวเมื่อเริ่มเกลียดชังดาวิด จงเติมคำในช่องว่าง: "ซาอูล ( ) ดาวิด ( )"
③ ใครคือบุคคลที่มีจิตใจผูกพันรักใคร่ดาวิด ประดุจดังรักชีวิตของตนเอง?

*กิจกรรม
การสร้างใบหน้าของเพื่อน
- เป้าหมาย: เพื่อสร้างใบหน้าจากขนม สำหรับเพื่อนที่ดำเนินชีวิตแห่งความเชื่อในพระเจ้าร่วมกัน
- อุปกรณ์: ข้าวพอง (หรือจานกระดาษ หรือขนมปังแผ่นสี่เหลี่ยม), ขนมชนิดต่าง ๆ, แยม
① ให้ดูเอกสารประกอบใน E506
② ให้เด็กสองคนจับคู่กัน และมองดูใบหน้าของกันและกัน แล้วสร้างใบหน้าด้วยขนมลงบนข้าวพอง (หรือจานกระดาษ) (สามารถใช้แยมเป็นตัวช่วยยึดติดได้)
③ หลังจากอวยพรและอธิษฐานเผื่อกันและกันแล้ว ให้แบ่งปันขนมร่วมกัน

하이바이블
E.506
사무엘상 18:1
“다윗과 요나단”

*목소리 : 아짠 노이

[Thailand_HiBible]E.506 “ดาวิดและโยนาธาน” (1 ซามูเอล 18:1)

09/05/2026

Hi Bible
E.505
1 ซามูเอล 17:45-49
“ดาวิดและโกลิอัท ”

*เสียง : คศ.กุลธิดา เรืองนาค

*บทเรียน
① ดาวิดและโกลิอัทต่อสู้กันที่ไหน?
② โกลิอัทออกมาตะโกนท้าทายให้อิสราเอลออกมาต่อสู้ เป็นเวลากี่วัน?
③ ดาวิดใช้อาวุธชนิดใดในการเอาชนะโกลิอัท?

*กิจกรรม
การค้นหาพระนามของพระเจ้า
- เป้าหมาย: เพื่อระลึกถึง "พระนามของพระเจ้า" อีกครั้ง ซึ่งเป็นเหตุปัจจัยสำคัญที่ทำให้ดาวิดสามารถมีชัยชนะในสงครามได้
- อุปกรณ์: กระดาษสี
① ให้คุณครูเตรียมกระดาษสี โดยเขียนตัวอักษรของ "พระนามของพระเจ้า" ลงไปแผ่นละหนึ่งตัวอักษร จากนั้นให้พับกระดาษแผ่นนั้นสองทบ
② ให้เด็กๆ แบ่งออกเป็นทีมเพื่อเล่นเกมในรูปแบบการตามหาขุมทรัพย์ โดยให้ทีม A นำกระดาษไปซ่อนภายในเวลาที่กำหนด ส่วนทีม B ให้ทำหน้าที่ค้นหากระดาษที่ซ่อนอยู่เพื่อรวบรวมตัวอักษรมาประกอบเป็น "พระนามของพระเจ้า" ให้สมบูรณ์ ในระหว่างกระบวนการนี้ ทีม A ควรนำกระดาษเปล่าที่ไม่มีข้อความใดๆ ไปซ่อนไว้ด้วย
③ ให้สลับหน้าที่กันระหว่างทั้งสองทีม และดำเนินกิจกรรมตามขั้นตอนเดิมอีกครั้งหนึ่ง

하이바이블
E.505
사무엘상 17:45-49
“다윗과 골리앗”

*목소리 : 아짠 노이

[Thailand_HiBible]E.505 “ดาวิดและโกลิอัท” (1 ซามูเอล 17:45-49)

02/05/2026

Hi Bible
E.504
1 ซามูเอล 16:6-13
“ดาวิดและซามูเอล”

*เสียง : คศ.กุลธิดา เรืองนาค

*บทเรียน
① กษัตริย์องค์แรกของอิสราเอลคือใคร?
② พระเจ้าตรัสแก่ผู้ใดว่า "มนุษย์ดูที่รูปร่างภายนอก แต่พระเจ้าทอด พระเนตรจิตใจ"?
③ ดาวิดกำลังทำอะไรอยู่ เมื่อผู้เผยพระวจนะที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของอิสราเอลมาที่บ้านของท่าน?

*กิจกรรม
- การพลิกจิตใจ "ตักจี" (การละเล่นพับกระดาษ)
- เป้าหมาย: เพื่อตั้งใจจริงที่จะเปลี่ยนแปลงความผิดบาปของเรา ในขณะที่ร่วมสนุกกับเกมตักจี
- อุปกรณ์: กระดาษสี 4 แผ่น, ปากกา
① พับตักจีจำนวนสองอัน โดยดูวิธีการพับจากเอกสารแนบใน E504
② ที่ด้านหลังของตักจีอันที่ 1 ให้เขียน นิสัยที่ไม่ดี (ความผิดพลาด) ของท่านที่ยากจะเปลี่ยนแปลง ด้านหน้าของตักจีอันที่ 1 ให้เขียน ภาพตัวท่านเอง ในแบบที่ท่านปรารถนาจะเปลี่ยนแปลงไปเป็นเช่นนั้น
③ ให้เด็กใช้ตักจีอันที่ 2 ฟาดลงไปที่ด้านหลังของตักจีอันที่ 1 ซึ่งวางอยู่บนพื้น หากตักจีอันที่ 1 พลิกกลับด้าน ได้สำเร็จ ถือว่าท่านชนะ!

하이바이블
E.504
사무엘상 16:6-13
“다윗과 사무엘”

*목소리 : 아짠 노이

1 like. "[Thailand_HiBible]E.504 “ดาวิดและซามูเอล” (1 ซามูเอล 16:6-13)"

24/04/2026

21/04/2026

Hi Bible
E.502
ลูกา 13:10-17, 14:1-6
“การอัศจรรย์ในวันสะบาโต”

*เสียง : คศ.กุลธิดา เรืองนาค

*บทเรียน
① พระเยซูตรัสอะไรกับหญิงที่เจ็บป่วยมาเป็น เวลา 18 ปีและไม่สามารถยืดหลังให้ตรงได้?
② เมื่อพระเยซูได้รับเชิญไปที่บ้านของชาวฟาริสี ในวันสะบาโต ที่นั่นมีผู้ป่วยเป็นโรคชนิดใด?
③ ตามแบบอย่างจากการทรงสร้างวันสะบาโต และวันอาทิตย์ควรเป็นวันเช่นไร?

*กิจกรรม
เกม “การเล่นเป็นน้ำแข็งวันสะบาโต”
- วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้สัมผัสด้วยตนเองว่า พระเยซูทรงให้ความสำคัญกับจิตวิญญาณแห่งการช่วยเหลือและปลดปล่อยผู้อื่น มากกว่าการยึดติดกับกฎระเบียบที่ผูกมัดผู้คนในวันสะบาโต
① เลือกเด็กหนึ่งคนเป็นผู้ไล่จับ (tagger) ครูชี้ไปที่เด็กคนนั้นแล้วกล่าวว่า “วันนี้ผู้ไล่จับมีชื่อว่า ‘กฎของวันสะบาโต’”
② เมื่อผู้ไล่จับวิ่งเข้ามาใกล้ เด็กคนอื่น ๆ จะต้องตะโกนว่า “น้ำแข็ง!” (Ice!) แล้วหยุดนิ่งทันที (ห้ามงอหรือขยับร่างกาย)
③ เด็กที่ถูก “แช่แข็ง” จะไม่สามารถขยับตัวได้ด้วยตนเอง
④ หากมีเด็กอีกคนหนึ่งเดินเข้ามาและแตะเบา ๆ ที่เด็กที่ถูกแช่แข็ง พร้อมพูดว่า�“ฉันเป็นอิสระ!” เด็กที่ถูกแช่แข็งก็จะ “เป็นอิสระ” และสามารถกลับมาเคลื่อนไหวได้อีกครั้ง
⑤ เล่นเกมซ้ำหลายรอบแล้วจึงหยุดเกม ครูสรุปว่า “เหมือนกับเกมที่เราเล่นวันนี้ พระเยซูไม่ได้ผูกมัดผู้คนในวันสะบาโตแต่ตรัสว่าพวกเขา ‘ได้รับการปลดปล่อยแล้ว’ วันสะบาโตจึงเป็นวันที่เราสามารถเคลื่อนไหวได้อีกครั้ง เป็นวันที่ได้รับอิสรภาพ”

하이바이블
E.502
누가복음 13:10-17절, 14:1-6절
“안식일의 기적”

*목소리 : 아짠 노이

1 like. "[Thailand_HiBible]E.502 “การอัศจรรย์ในวันสะบาโต” (ลูกา 13:10-17 / 14:1-6)"

13/04/2026

Hi Bible
E.501
ลูกา 7:11-17
“การอัศจรรย์ที่เกินความคาดหมาย”

*เสียง : คศ.ภัสพล จำรัส

*บทเรียน
① หลังจากที่พระเยซูทรงรักษาคนรับใช้ของ นายร้อยแล้ว พระองค์เสด็จเข้าไปในเมืองใด?
② เมื่อพระเยซูทอดพระเนตรเห็นหญิงม่าย ผู้ซึ่งบุตรชายเสียชีวิต พระทัยของพระองค์เป็น อย่างไร?
③ พระเยซูตรัสอะไรกับบุตรชายของหญิงม่าย

*กิจกรรม
- กิจกรรม: สถานที่ที่น้ำตาหยุดไหล
- วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ตระหนักว่าพระเยซูไม่ได้เพิกเฉยต่อความเศร้าโศก แต่ทรงอยู่กับเราท่ามกลางความทุกข์นั้น
- อุปกรณ์: กระดาษวาดภาพ และสีเทียน
① ครูเล่าเรื่องโดยสรุปเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่หญิงม่ายแห่งเมืองนาอินกำลังร้องไห้ด้วยความโศกเศร้า
② แจกกระดาษวาดภาพและสีเทียนให้เด็ก ๆ แล้วกล่าวว่า “น้ำตาเหล่านี้คือ น้ำตาของหญิงม่าย และก็เป็นน้ำตาของพวกเราด้วย”
③ ให้เด็ก ๆ แสดงออกถึง “ช่วงเวลาที่เศร้า” หรือ “ความกลัว” ของตนเองผ่านการวาดภาพหรือการระบายสี
④ ใช้เวลามองภาพวาดเหล่านั้นสักครู่แล้วพูดคุยร่วมกันว่า “หญิงม่ายแห่งนาอิน ไม่สามารถเรียกพระเยซูได้ แต่พระเยซูเสด็จมาหาเธอถึงที่ พระเยซูไม่ได้เดินผ่านไปเมื่อเราร้องไห้”
⑤ ให้เด็ก ๆ เติมสัญลักษณ์ที่แทนพระเยซู (เช่น สีสว่างหรือสีที่โดดเด่น) ลงไปที่ด้านหนึ่งของภาพ จากนั้นครูสรุปกิจกรรมโดยกล่าวว่า “เมื่อเราร้องไห้ พระเยซูทรงอยู่กับเราเสมอ และพระองค์จะทรงเปลี่ยนน้ำตาของเราให้กลายเป็นแสงสว่าง ความหวัง และความคาดหมาย”

하이바이블
E.501
누가복음 7:11-17
“기대를 넘어서는 기적”

*목소리 : 아짠 밥

이 영상은 AI로 제작되었습니다.[Thailand_HiBible]E.501 “การอัศจรรย์ที่เกินความคาดหมาย” (ลูกา 7:11-17)

09/04/2026

♥️ คริสเตียนศึกษา ภาคที่ 2 เชียงราย - Christian Education : Pak2 เป็นวิทยากรค่ายรวีวารศึกษา คริสตจักรถาวรธรรม หัวข้อ “ถูกเลือกและถูกรัก” (อิสยาห์ 43:4)

วันที่ 6 - 8 เมษายน 2026
ณ คริสตจักรถาวรธรรม

✨ ทีมวิทยากร
- คศ.อนรรฆวี ชัยประหลาด
- คศ.ธีรเจต เลาวู
- คศ.วราวุธ สุปัญโญ
- คศ.จารุวรรณ อุดมไตรศรัท
- น.ส.จิรายุ ศรีสุคนธ์

ขอขอบคุณศิษยาภิบาล คณะธรรมกิจ และทีมครูรวี ที่ได้ให้โอกาสทีมคริสเตียนศึกษาคริสตจักรภาคได้ร่วมรับใช้พระเจ้าในพันธกิจคริสเตียนศึกษาของคริสตจักร 

07/04/2026

Hi Bible
E.500
ยอห์น 21:10-11
“เรื่องราวของเปโตรตอนที่ 6”

*เสียง : คศ.ภัสพล จำรัส

*บทเรียน
① เปโตรปฏิเสธว่าตนไม่รู้จักพระเยซูกี่ครั้ง?
② ทะเลกาลิลีซึ่งเปโตรได้พบกับพระเยซูผู้ทรง เป็นขึ้นจากความตายนั้นมีอีกชื่อหนึ่งว่า อะไร?
③ หลังจากที่ไม่สามารถจับปลาได้เลยตลอด ทั้งคืน เมื่อเปโตรทอดอวนลงทางด้านขวาของเรือ เขาจับปลาได้ทั้งหมดกี่ตัว?

*กิจกรรม
อาหารเช้ากับพระเยซู
วัตถุประสงค์: ระลึกถึงเรื่องราวที่พระเยซูผู้ทรงเป็นขึ้นจากความตายเสด็จมาพบ เปโตรและเหล่าสาวก และทรงจัดเตรียมอาหารเช้าให้แก่พวกเขาพร้อมทั้งให้เด็ก ๆ ได้สัมผัสว่า พระเยซูทรงเรียกเรากลับมาจากความล้มเหลวของเรา และทรงอยู่กับเราเสมอ
อุปกรณ์: ไข่ วัตถุดิบสำหรับทำอาหารของแต่ละชั้นเรียน และป้ายชื่อของแต่ละชั้นเรียน
① ครูเล่าเรื่องจาก ยอห์น บทที่ 21 ว่าพระเยซูผู้ทรงเป็นขึ้นจากความตายทรงก่อถ่านไฟ และทรงเตรียมอาหารเช้าให้เหล่าสาวกหลังจากที่พวกเขาจับปลาได้
② แบ่งเด็ก ๆ ออกเป็นกลุ่ม และให้พวกเขาร่วมกันเตรียมอาหารเช้ากับพระเยซู
③ แต่ละชั้นเรียนเตรียมอาหารหลากหลายชนิดโดยใช้ไข่เป็นส่วนประกอบ (เช่น แซนด์วิชไข่ ไข่เจียว ไข่ต้ม แครกเกอร์ไข่ เป็นต้น)
④ ระหว่างที่กำลังเตรียมอาหาร ครูตั้งคำถามเพื่อให้เด็ก ๆ ใคร่ครวญ เช่น
“เปโตรอาจกำลังคิดอะไรอยู่ขณะรับประทานอาหารเช้านี้?”
“เหตุใดพระเยซูจึงทรงเป็นผู้จัดเตรียมและเสิร์ฟอาหารก่อน?”
⑤ เมื่อทำอาหารเสร็จ แต่ละชั้นเรียนตั้งชื่อเมนูของตนและนำเสนอผลงาน โดยคณะกรรมการจะกล่าวชื่นชมในกระบวนการทำงานและความพยายามของเด็ก ๆ มากกว่ารสชาติหรือผลลัพธ์ของอาหารนั้น ๆ

하이바이블
E.500
요한복음 21:10-11
“베드로 이야기(6)”

*목소리 : 아짠 밥

[Thailand_HiBible]E.500 “เรื่องราวของเปโตรตอนที่ 6” (ยอห์น 21:10-11)

01/04/2026

Hi Bible
E.499
ลูกา 22:54-62
“เรื่องราวของเปโตรตอนที่ 5”

*เสียง : คศ.ภัสพล จำรัส

*บทเรียน
① ผู้ใดบ้างที่มาจับกุมพระเยซู?�
② เปโตรปฏิเสธว่าไม่รู้จักพระเยซูกี่ครั้ง?�
③ หลังจากที่เปโตรปฏิเสธว่าไม่รู้จักพระเยซูครบสามครั้งแล้ว เกิดเหตุการณ์ใดขึ้น?

*กิจกรรม
คำอธิษฐานแห่งหยดน้ำตา (Teardrop Prayer)
- วัตถุประสงค์: มอบความอ่อนแอของตนเองไว้กับพระเยซูอย่างจริงใจ เช่นเดียวกับที่เปโตรกลับใจพร้อมกับน้ำตา
- อุปกรณ์: กระดาษรูปหยดน้ำตา, ดินสอสี และภาพรูปหัวใจหรือไม้กางเขนขนาดใหญ่
① ครูเล่าเรื่องเหตุการณ์ที่เปโตรออกไปภายนอกและร้องไห้อย่างขมขื่น เมื่อได้ยินเสียงไก่ขัน�
② แจกกระดาษรูปหยดน้ำตาให้เด็กแต่ละคน พร้อมกล่าวว่า “หยดน้ำตาเหล่านี้คือ น้ำตาของเปโตรและน้ำตาของพวกเราด้วย”�
③ เด็ก ๆ วาดภาพหรือเขียนข้อความลงบนกระดาษรูปหยดน้ำตา เพื่อถ่ายทอด “ช่วงเวลาที่ยากลำบาก” หรือ “เวลาที่ต้องการความช่วยเหลือ”�
④ นำกระดาษรูปหยดน้ำตาที่ทำเสร็จแล้วไปติดไว้บนภาพรูปหัวใจ (หรือไม้กางเขน) ที่ติดอยู่ด้านหน้า�
⑤ ครูสรุปกิจกรรมด้วยคำอธิษฐานว่า “พระเยซูทรงทราบถึงน้ำตาของเราทุกหยด”

하이바이블
E.499
누가복음 22:54-62
“베드로 이야기(5)”

*목소리 : 아짠 밥

[Thailand_HiBible]E.499 “เรื่องราวของเปโตรตอนที่ 5” (ลูกา 22:54-62)

26/03/2026

Hi Bible
E.498
ยอห์น 6:65-69
“เรื่องราวของเปโตรตอนที่ 4”

*เสียง : คศ.ภัสพล จำรัส

*บทเรียน
① ผู้คนที่ได้เห็นอัศจรรย์ของขนมปังห้าก้อนกับปลา
สองตัวตั้งใจจะทำสิ่งใดกับพระเยซู?
② พระเยซูทรงเรียกพระองค์เองว่า “ขนมปังแห่ง ( )”
③ เมื่อมีคนจำนวนมากละจากพระเยซูไป พระเยซูตรัส ถามบรรดาสาวกว่า “พวกท่านจะไปด้วยหรือไม่?” เปโตร ทูลตอบว่าอย่างไร?

*กิจกรรม
การทำแซนด์วิช “ขนมปังแห่งชีวิต” (Making the ‘Bread of Life’ Sandwich)
- วัตถุประสงค์: ระลึกว่าพระเยซูทรงเป็นขนมปังแห่งชีวิต และสัมผัสว่าพระวจนะของพระองค์ทรงฟื้นฟูจิตใจและชีวิตของเรา
- อุปกรณ์: ขนมปังมื้อเช้า, ไข่ต้มบด, มายองเนสปริมาณเล็กน้อย, ช้อนเล็ก, ถุงมืออนามัย, กระดาษเช็ดปาก
① ครูเล่าเรื่องจากพระธรรมยอห์น บทที่ 6 โดยสังเขป ซึ่งพระเยซูตรัสว่า “เราเป็นขนมปังแห่งชีวิต”
② แจกขนมปังมื้อเช้าให้เด็ก ๆ พร้อมกล่าวว่า “ขนมปังนี้เปรียบเสมือนขนมปังแห่งชีวิต ที่ช่วยเตือนใจเราถึงสาระของบทเรียนในวันนี้”
③ เด็ก ๆ ผ่าขนมปังออกเป็นสองส่วน และใส่ไข่ลงไปเพื่อทำเป็นแซนด์วิช ครูอธิบายว่า “เช่นเดียวกับที่ไข่เข้าไปอยู่ในขนมปัง พระวจนะของพระเยซูก็เข้าไปอยู่ในจิตใจของเรา”
④ เด็ก ๆ ถือแซนด์วิชที่ทำเสร็จแล้วด้วยมือทั้งสอง และกล่าวพร้อมกันตามยอห์น 6:68 ว่า “พระเยซูทรงมีถ้อยคำแห่งชีวิตนิรันดร์”
⑤ ครูกล่าวว่า “บัดนี้ ขอให้เรารับประทานโดยระลึกถึงพระวจนะของพระเยซู” จากนั้นเด็ก ๆ รับประทานแซนด์วิชอย่างสงบ และจบกิจกรรมด้วยการอธิษฐานสั้น ๆ

하이바이블
E.498
요한복음 6:65-69
“베드로 이야기(4)”

*목소리 : 아짠 밥

[Thailand_HiBible]E.498 “เรื่องราวของเปโตรตอนที่ 4” (ยอห์น 6:65-69)