11/02/2022
¿CÓMO PODEMOS FOMENTAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO A TRAVÉS DE LA LECTURA?
Por el psicólogo Manasés López López.
En este breve artículo busco crear conciencia sobre la triste realidad que vive hoy nuestra sociedad, adopta y acepta ideas sin cuestionarlas, e incluso sin evaluar las fuentes de la información. Una forma práctica para erradicar este mal, es fomentando el hábito de la lectura para desarrollar un pensamiento crítico.
Está demostrado que leer alimenta nuestro lenguaje y alimenta nuestro pensamiento. Algunos autores plantean que la lectura crítica es pensamiento crítico. Cuando leemos empleamos nuestro lenguaje y nuestro pensamiento. Por eso leer es la llave que nos abre las puertas a un lenguaje rico y elaborado; y a un pensamiento crítico y potente.
Además la lectura ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje, agiliza nuestro razonamiento y nos permite aclarar ideas, expresarlas, y comprender. Nos permite acceder a cualquier tipo de conocimiento. Estimula el aprendizaje, ya que genera curiosidad intelectual, también ejercita el esfuerzo, la atención y concentración. La persona que lee es protagonista activo del proceso, no es un sujeto paciente recibiendo información.
Ahora bien, desarrollar un pensamiento crítico a través de la lectura nos permitirá analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos, en especial aquellas afirmaciones que la sociedad acepta como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana. El pensamiento crítico exige claridad, precisión, equidad y evidencias, ya que intenta evitar las impresiones particulares. Los especialistas señalan que hay adoptar la actitud de un pensador crítico; reconocer y evitar los prejuicios cognitivos; identificar y caracterizar argumentos; evaluar las fuentes de información; y, finalmente, evaluar los argumentos.
A continuación quiero proporcionar algunas pautas a seguir, las cuales nos permitirán no solo deleitarnos en la lectura de los libros, sino también desarrollar habilidades fundamentales:
1. Identificar el propósito de la lectura. Antes de leer identificar que nos va a aportar la lectura, o que información busco. Se pueden emplear preguntas que guíen el pensamiento del tipo: viendo el título ¿de qué crees que trata el texto?
2. Ajustar la información del material a los propósitos de la situación. El educador adapta y controla la información para ajustarla a lo que queremos enseñar.
3. Observar la lectura. ¿Qué textos lee con más facilidad? ¿Cuáles son más complicados?
4. Desarrollar la comprensión. Se inicia y se conduce un debate, a través de preguntas sobre lo leído, se desarrolla la comprensión a través del dialogo.
5. Desarrollar habilidades fundamentales. Las actividades llevaran a los niños y niñas al logro de habilidades que les permitirá aumentar su vocabulario, su conocimiento, su capacidad de razonar y de emitir juicios, etc.
