Mathugama Amithawansha Thero

Mathugama Amithawansha Thero ආරභථ නික්ඛමථ යුඤ්ජථ බුද්ධසාසනෙ

⭕ පරමාර්ථ සහ සම්මුති ධර්ම පිළිබඳ මූලික හඳුන්වාදීමබුදු දහමේ හදවත බඳු වූ අභිධර්මය හැදෑරීමේදී අප මුලින්ම පසක් කරගත යුතු මූල...
06/07/2026

⭕ පරමාර්ථ සහ සම්මුති ධර්ම පිළිබඳ මූලික හඳුන්වාදීම

බුදු දහමේ හදවත බඳු වූ අභිධර්මය හැදෑරීමේදී අප මුලින්ම පසක් කරගත යුතු මූලික සංකල්පය වන්නේ 'පරමාර්ථ' යනු කුමක්ද යන්නයි. බොහෝ දෙනා අභිධර්මය දුෂ්කර විෂයක් ලෙස සැලකුවද, අප අවට ඇති ලෝකයේ සැබෑ ස්වභාවය විනිවිද දැකීමට නම් මෙම පදනම නිවැරදිව වටහා ගැනීම අත්‍යවශ්‍ය වේ.

⭕පරමාර්ථ යන වචනයේ සැබෑ අර්ථය

'පරමාර්ථ' යන වචනය නිර්මාණය වී ඇත්තේ පරම සහ අත්ථ යන පද දෙකෙහි එකතුවෙනි. මෙහි 'පරම' යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ හුදෙක් ලෝක සම්මත 'හොඳ' බව හෝ සදාචාරාත්මක උසස් බව පමණක් නොවේ. එහි නියම අර්ථය වන්නේ කිසියම් ස්වභාවයක ඇති 'වැඩි බව' හෙවත් 'විද්‍යාමානත්වයේ උසස් බව' යන්නයි.

පරම යන වචනය කුශලයේ මෙන්ම අකුශලයේද උපරිම අවස්ථාවන් පෙන්වීමට භාවිතා වේ:

• පරම කුශල: ඉතාම ඉහළ කුශලය.
• පරම පාප: ඉතාම දරුණු අකුශලය (මෙහිදී පාපය වුවද එහි 'වැඩි බව' නිසා පරම ලෙස හැඳින්වේ).
• පරම සුඛ සහ පරම දුක්ඛ: ඉතාම උසස් සැපය මෙන්ම ඉතාම දරුණු දුක.
• පරම මිත්‍ර සහ පරම සතුරා: ඉතාම සමීප මිතුරා හෝ ඉතාම දරුණු සතුරා.

මෙහිදී විශේෂයෙන් සඳහන් කළ යුතු ශාස්ත්‍රීය කරුණක් ඇත. බොහෝ දෙනා 'පරමාර්ථ' යනු 'නොපෙරළෙන' හෝ 'නොවෙනස් වන' දෙයක් ලෙස වැරදි ලෙස වටහා ගනිති. මෙයට හේතුව අටුවා පාඨයන්හි එන 'අවිපරීත' යන වචනය ව්‍යාකරණ පොත්වල එන 'වෙනස් නොවීම' යන අර්ථයෙන් වරදවා වටහා ගැනීමයි. නමුත් ත්‍රිපිටක පාලියට අනුව 'අවිපරීත' යනු 'සත්‍යය' යන්නයි. එබැවින් පරමාර්ථය යනු නොවෙනස් වන දෙයක් නොව, 'සත්‍ය වශයෙන්ම පවතින උත්තම අර්ථය' වේ.

මෙම සැබෑ අර්ථය වටහා ගැනීමෙන් පසු, ලෝකයේ අප දකින දේවල් ප්‍රධාන කොටස් දෙකකට බෙදා වටහා ගන්නේ කෙසේදැයි දැන් අපි බලමු.

මූලාර්ථයක් යම් කිසි ආකාරයකට වෙනස් කොට සිතින් තනාගත් දේවල් විකෘත්‍යාර්ථ ලෙස හැඳින්වේ.

අභිධර්මයේදී සම්මුතිය සහ පරමාර්ථය වෙන් කර හඳුනා ගැනීමට මෙය මනා පිටුවහලක් වේ.

⭕.අභිධර්මයේ දැක්වෙන මූලික පරමාර්ථ ධර්ම සතර

භාග්‍යවතුන් වහන්සේ මහා බෝ මැඩදී කළ විමර්ශනයේදී ලෝකය විනිවිද දුටු සැබෑ පරමාර්ථ ධර්ම 82ක් පවතින බව දේශනා කළ සේක. මෙම සියලු ධර්මයන් ප්‍රධාන කාණ්ඩ හතරකට ගොනු කළ හැකිය:

1. චිත්ත : අරමුණ දැනගන්නා ස්වභාවය (සිත).
2. චෛතසික : සිතේ ඇතිවන විවිධ මානසික ස්වභාවයන් උදා: ලෝභය, අලෝභය, කරුණාව.
3. රූප : විපර්යාසයට බඳුන් වන භෞතික ස්වභාවයන්.
4. නිර්වාණ : සසර දුක කෙළවර කරන අසංඛත ධාතුව.

මෙම පරමාර්ථ ධර්මයන් අප ඇසට පෙනෙන ගල්, ගස් වැනි ඝන වස්තූන් නොවන බවත්, ඒවායේ සැබෑ ස්වභාවය 'ක්‍රියාවක්' බවත් වටහා ගැනීම ඉතා වැදගත් වේ.

⭕පරමාර්ථ යනු ද්‍රව්‍යයක් නොව ක්‍රියාවකි.

අභිධර්මයට අනුව පරමාර්ථ ධර්ම යනු ස්ථාවර ද්‍රව්‍ය නොව, අතිශය වේගවත් ක්‍රියාවන් වේ. ක්‍රියාව යන තත්ත්වය නිවැරදිව වටහා නොගෙන පරමාර්ථය වටහා ගැනීම අපහසුය.

ලෝකයේ ඇති සියල්ල ද්‍රව්‍ය, ගුණ සහ ක්‍රියා ලෙස බෙදිය හැකිය. ද්‍රව්‍ය ඇසට පෙනෙන නමුත් ක්‍රියාව ඇසට පෙනෙන දෙයක් නොවේ. එය ද්‍රව්‍ය දෙස බලා මනසින් අනුමාන කරගත යුත්තකි.

• රථයක ගමන: මාර්ගයේ රථයක් යන විට අපට පෙනෙන්නේ රථය නමැති ද්‍රව්‍යය පමණි. රථය එක තැනක පෙනී සැණෙකින් තවත් තැනක පෙනීම නිසා 'යෑම' නමැති ක්‍රියාව අප සිතින් තේරුම් ගනී.
• අතක් එසවීම: අත ඔසවන විට අප දකින්නේ අත විවිධ උසින් පිහිටන ආකාරයයි. "අත ඔසවනවා" යනු එම පිහිටීම්වල එකතුවෙන් සිතට දැනෙන වේගයකි.

ක්‍රියාවක ආයු කාලය කෙතරම් කෙටිද යන්නත්, එය අපට දීර්ඝ කාලීන දෙයක් ලෙස පෙනෙන්නේ මන්ද යන්නත් තේරුම් ගැනීමට මීළඟට රෝදයේ උපමාව විමසා බලමු.

⭕රෝදයේ උපමාව සහ පරමාර්ථයන්ගේ වේගවත් බව

පරමාර්ථ ධර්මයන්ගේ ඇති අතිශය වේගවත් බව තේරුම් ගැනීමට පෙරළෙන රෝදයක උපමාව ඉතා සියුම් ලෙස භාවිතා කළ හැකිය.

පොළොවේ පෙරළී යන රෝදයක් සැමවිටම බිම ස්පර්ශ වී 'සිටීමත්', ඊළඟ මොහොතේ 'පෙරළීමත්' සිදු කරයි. මෙම ප්‍රතිවිරුද්ධ ක්‍රියා දෙක එකවර කළ නොහැක. අපට රෝදයේ ගමනක් පෙනෙන්නේ මෙවැනි පෙරළීම් සහ සිටීම් රාශියක එකතුවක් ලෙසිනි.

• ගණිතමය විග්‍රහය: ඉතා තුනී කඩදාසි 200ක් එක මත එක තැබූ විට අඟලක ඝනකම ලැබේ යැයි සිතමු. රෝදයක් අඟලක් ගමන් කිරීමේදී කඩදාසියක ඝනකම ඇති සෑම කොටසකදීම එක් පෙරළීමක් සහ එක් සිටීමක් සිදු වේ. එනම්, අඟලක් ගමන් කිරීමට රෝදය ක්‍රියා 400ක් සිදු කළ යුතුය.
• වේගය: වේගයෙන් යන රියක රෝදයක් අඟලක් ගමන් කිරීමට තත්පරයකින් ඉතා කුඩා පංගුවක් ගත වේ. එවිට එක් ක්‍රියාවක ආයු කාලය තත්පරයෙන් 400න් පංගුවක් තරම් කෙටි වේ.

නමුත් සැබෑ පරමාර්ථ ධර්ම (චිත්ත, චෛතසික, රූප) තත්පරයකින් ලක්ෂයෙන් පංගුවකටත් වඩා කෙටි කාලයකදී ඇති වී නැති වී යයි. අපට ලෝකය නිත්‍ය හෝ පවතින දෙයක් ලෙස පෙනෙන්නේ මෙම අතිශය වේගවත් ක්‍රියා පරම්පරාවල ඇති බැඳීම නිසාය.

⭕සාරාංශය

• පරමාර්ථය යනු සත්‍ය වූ අර්ථයයි: 'පරම' යනු උසස් බව හෙවත් විද්‍යාමානත්වයේ වැඩි බවයි. එය නොවෙනස් වීමක් නොව, සත්‍ය වශයෙන්ම පැවතීමකි (අවිපරීත).
• යථාර්ථය යනු ක්‍රියාවකි: පරමාර්ථ ධර්ම (චිත්ත, චෛතසික, රූප) යනු ස්ථාවර ද්‍රව්‍ය නොව, ඉතා වේගයෙන් ඇතිවී නැතිවන ක්‍රියා දාමයකි.
• සම්මුතියේ රැවටීම: අපට පෙනෙන ස්ථාවර ලෝකය (විකෘත්‍යාර්ථ) යනු අතිශය වේගවත් ක්‍රියා වැල්වල එකතුවක් මිස, සදාකාලිකව පවතින දේවල් නොවේ.

අභිධර්මය හැදෑරීම යනු අප අවට ඇති ලෝකය හුදු වස්තූන් ලෙස නොව, අතිශය සියුම් ක්‍රියාවලියක් ලෙස දකින 'ප්‍රඥා ඇස' විවර කර ගැනීමයි. මෙය ලෝකයේ සැබෑ තත්ත්වය පිරික්සන කැඩපතක් වන අතර, මෙම අවබෝධය තුළින් සැබෑ විමුක්තිය කරා යන මාවත විවර වනු ඇත.

⭕පරමාර්ථය සොයාගත යුතු ආකාරයයමක් සත්‍ය වශයෙන්ම පවතින "පරමාර්ථයක්" ද නැතහොත් සම්මුතියක් මත පදනම් වූ "හීනාර්ථයක්" ද යන්න වෙ...
03/07/2026

⭕පරමාර්ථය සොයාගත යුතු ආකාරය

යමක් සත්‍ය වශයෙන්ම පවතින "පරමාර්ථයක්" ද නැතහොත් සම්මුතියක් මත පදනම් වූ "හීනාර්ථයක්" ද යන්න වෙන්කර හඳුනාගැනීම සඳහා ඇති ප්‍රධානතම නිර්ණායකය වන්නේ එම අර්ථය තවදුරටත් බෙදා බැලීමයි.

කිසියම් වස්තුවක් හෝ සංකල්පයක් කොටස්වලට බෙදිය හැකිනම්, එය සැබෑ අර්ථයක් නොව හුදු සම්මුතියක් පමණි.

පරමාර්ථ ධර්මයක් යනු තවදුරටත් බෙදිය නොහැකි, ස්වාධීන වූ ද, ඒකීය වූ ද සත්‍යයකි.

මෙම විශ්ලේෂණයට අනුව සිත, ඵස්සය, වේදනාව වැනි ධර්මයන් පරමාර්ථ වන අතර, මිනිසා, ගස, මේසය වැනි එදිනෙදා භාවිත වන වචන හීනාර්ථ හෙවත් සම්මුති පඤ්ඤප්තීන් ලෙස හැඳින්වේ.

පරමාර්ථය විමසීමේ මූලික නීති

පරමාර්ථය සහ හීනාර්ථය වෙන්කර හඳුනාගැනීමේදී මූලික නීති දෙකක් සිත්හි තබාගත යුතුය:

1. එක සැමවිටම එකම වේ: සැබෑ ලෙසම එකක් වන දෙයක් කිසි කලෙක දෙකක් විය නොහැක.
2. දෙක සැමවිටම දෙකම වේ: වස්තු දෙකක් කිසි දිනෙක සැබෑ ලෙසම එකක් විය නොහැක.

මෙම නීතිවලට අනුව, වස්තූන් දෙකක් එකට ඇලී තිබීමෙන් ඒවා එකක් ලෙස පෙනී යා හැකි වුවද, ඒවා සත්‍ය වශයෙන්ම පවතින්නේ වෙන් වෙන් වශයෙනි.

එසේ වෙන් වෙන්ව පැවති නිසාම ඒවා නැවත වෙන් කිරීමට හැකියාව පවතී.

⭕බෙදා බැලීමේ ක්‍රමය සහ සත්‍යය හඳුනාගැනීම

යම් වස්තුවක් සත්‍ය වශයෙන්ම ඇත්තක් දැයි දැනගැනීම සඳහා එය බෙදා බැලීමේ ක්‍රියාවලිය අනුගමනය කළ යුතුය.

• බෙදීමේ නිර්ණායකය: යම්කිසි දෙයක් කොටස් 2කට, 8කට, 20කට හෝ 30කට බෙදිය හැකි නම්, එය මුලින්ම පෙනුණේ එකක් ලෙස වුවද සැබවින්ම එය එකක් නොවේ. එය මුල සිටම එම කොටස් ප්‍රමාණයේ එකතුවකි.
• පරමාර්ථය හඳුනාගැනීම: යම් දෙයක් බෙදාගෙන යන විට, තවදුරටත් බෙදිය නොහැකි අවසාන මට්ටමක් හමු වේ නම්, එම නොබෙදිය හැකි ඒකකය පරමාර්ථය ලෙස හැඳින්වේ.
• හීනාර්ථය හඳුනාගැනීම: එකක් ලෙස සිතට පෙනෙන දෙයක් බෙදිය හැකි නම්, එය සත්‍ය වශයෙන් පවතින අර්ථයක් නොවන අතර එය හීනාර්ථයක් ලෙස දත යුතුය.

⭕පරමාර්ථ සහ හීනාර්ථ පිළිබඳ උදාහරණ

මූලාශ්‍රගත දත්තයන්ට අනුව පරමාර්ථ සහ හීනාර්ථ (සම්මුති/පඤ්ඤත්ති) වෙන්කර දක්වන ආකාරය පහත දක්වා තිබේ.

👉පරමාර්ථය වචනය ඇසුණු සැණින් සිතට දැනෙන අර්ථය තවදුරටත් බෙදිය නොහැකි වේ. මේවා සත්‍ය වශයෙන්ම පවතින ධර්මතාවයන්ය. නිදසුන් ලෙස චිත්ත (සිත), ඵස්ස (ස්පර්ශය), වේදනා, පඨවි, ආපෝ, තේජෝ දැක්විය හැක.

👉හීනාර්ථය වචනානුසාරයෙන් දැනෙන අර්ථය විවිධ කොටස්වලට බෙදිය හැකිය. මේවා සත්‍ය වශයෙන්ම නොපවතින, සම්මුතියක් පමණක් වූ දේවල්ය. නිදසුන් ලෙස මේසය, පුටුව, ඇඳ, පිඟාන, කෝප්පය, රෙද්ද, ගස, ගල, ගොනා, මිනිසා, දෙවියා දැක්විය හැක.

⭕පරමාර්ථය සහ හීනාර්ථය අතර වෙනසඅප දිනපතා ජීවත් වන ලෝකයේ මේස, පුටු, ගේ දොර මෙන්ම විවිධ පුද්ගලයන් ද දකිමු. අප මේවා සැබවින්ම...
26/06/2026

⭕පරමාර්ථය සහ හීනාර්ථය අතර වෙනස

අප දිනපතා ජීවත් වන ලෝකයේ මේස, පුටු, ගේ දොර මෙන්ම විවිධ පුද්ගලයන් ද දකිමු. අප මේවා සැබවින්ම පවතින වස්තූන් ලෙස පිළිගත්තද, "මේවා සැබවින්ම පවතින්නේද?" යන ප්‍රශ්නය ගැඹුරින් විමසා බැලුවහොත් අපට ලැබෙන්නේ පුදුම සහගත පිළිතුරකි.

මෙය නිවැරදිව තේරුම් ගැනීමට නම් 'පරමාර්ථය' සහ 'හීනාර්ථය' යන ප්‍රබල සංකල්ප දෙක වටහා ගැනීම අත්‍යවශ්‍ය වේ.

⭕අර්ථය:

අභිධර්ම ප්‍රවේශයේදී 'අර්ථය' යනු කුමක්දැයි හඳුනා ගැනීම වැදගත්ය. සිතට දැනෙන, සිතට හසුවන හෝ සිතින් අරමුණු කරනු ලබන ඕනෑම දෙයක් 'අර්ථයක්' ලෙස හැඳින්වේ. සරලවම කිවහොත්, යම් වචනයක් ඇසුණු විට එම වචනය ඔස්සේ ඔබේ සිතට දැනෙන අදහස හෝ වස්තුව අර්ථයයි.

මෙහිදී එක් සිතකට තවත් සිතක් අරමුණු විය හැකි (දැනෙන) බැවින්, සිත ද අර්ථයක් ලෙසම සැලකේ. එමෙන්ම ලොව ඇති සියලු දේ වචන වලින් ප්‍රකාශ කළ හැකි අතර, එක් වචනයකින් තවත් වචනයක් ද විස්තර කළ හැකිය. මේ අයුරින් වචනානුසාරයෙන් සිතට දැනෙන සියල්ල අර්ථයන් වන බැවින්, මුළු මහත් ලෝකයම 'අර්ථ' සමූහයකින් යුක්ත වේ.

මෙම අර්ථ ප්‍රධාන වශයෙන් කොටස් දෙකකට බෙදිය හැකිය.

⭕හීනාර්ථය

සත්‍ය වශයෙන්ම නොලැබෙන බැවින් මෙය 'හීන' හෙවත් පහත් අර්ථයක් ලෙස හැඳින්වේ.

නිදසුනකට 'මේසය' යන වචනය දෙස බලමු. මෙම වචනය ඇසුණු සැණින් ඔබේ සිතට විශාල වස්තුවක් මැවී පෙනේ. නමුත් එය මඳක් විමසා බලන්න එහි ඇත්තේ කෙළින් තැබූ ලී කැබලි හතරකි.ඒවා එකිනෙකට සම්බන්ධ කරන තවත් ලී පටි හතරකි.ඒ මත අතුළ ලෑලි සහ ඇණ කිහිපයකි.

මෙහි ඇති ලී කැබලි හෝ ඇණ වෙන් වෙන්ව ගත් කළ ඒවා 'මේසය' නොවේ. එම සියලුම කොටස් එකතු කර මිටියක් මෙන් බැඳ තැබුවද එය මේසයක් නොවේ. එසේ නම් 'මේසය' යනු කුමක්ද? එය ලී කැබලි කිහිපයක් සකස් කර ඇති ආකාරය (සම්මුතිය) අනුව අප විසින් පැනවූ දෙයකි., විමසන විට සැබවින්ම හමු නොවන දෙයකි.

ලී කැබලි ටික හැර මේසය කියා වස්තුවක් සැබවින්ම පවතින්නේ නැත. පුටුව, ගෙය, මිනිසා, දවස හෝ උතුර-දකුණ වැනි අප දකින බොහෝ දේ සැබවින්ම විමසන විට අතුරුදන් වන 'හීනාර්ථයන්' පමණි.

⭕පරමාර්ථය:

විමසන තරමට මතු වන සත්‍යය
හීනාර්ථයට වඩා වෙනස් වූ, සත්‍ය වශයෙන්ම පවතින උසස් ධර්මතාවන් 'පරමාර්ථ' ලෙස හැඳින්වේ. අභිධර්මයේදී පරමාර්ථ වශයෙන් හඳුන්වන්නේ සැබවින්ම පවතින ධර්ම වර්ග 82 කි.

මේසයක් හෝ පුටුවක් මෙන් පරමාර්ථ ධර්මයන් මතුපිටින් විශාලව පෙනෙන්නට නොතිබිය හැකිය. චිත්ත, ඵස්ස (ස්පර්ශය), වේදනා, ලෝභ, දෝස වැනි දෑ මීට නිදසුන්ය.

මේවා සැබවින්ම පවතින බැවින් 'පරම' හෙවත් උසස් අර්ථ ලෙස හැඳින්වේ.

⭕හීනාර්ථය සහ පරමාර්ථය අතර ඇති වෙනස

➡️විමසන්නට මත්තෙන් මහත්ව පෙනී විමසන කල්හි නැතිවී යන බව හීනාර්ථයේ ලක්ෂණයයි. ➡️විමසන්නට මත්තෙන් නො පෙනී විමසත් විමසත් ම මතුවෙවී ඒම පරමාර්ථයාගේ ලක්ෂණයයි.

මීදුම සහ රත් වූ යකඩය
මෙම ගැඹුරු සංකල්ප දෙක තේරුම් ගැනීමට අගනා උපමා දෙකකි.

මීදුම (හීනාර්ථය): ඔබ ඈත සිට බලන විට මීදුම මුළු ප්‍රදේශයක්ම වසාගත් මහා වස්තුවක් මෙන් දෘශ්‍යමාන වේ. නමුත් ඔබ ඒ අසලට ගොස් විමසා බලන විට මීදුම කියා අතට අසුවන කිසිවක් නැති සේ මැකී යයි. හීනාර්ථය ද එසේමය.විමසන විට එය අතුරුදන් වේ.

රත් වූ යකඩය (පරමාර්ථය): රත් වූ යකඩයක් දෙස දුර සිට බලන විට එහි ඇති රස්නය ඇසට පෙනෙන්නට නැත. නමුත් එය ස්පර්ශ කර විමසා බලන විට රස්නය තදින්ම දැනේ. පරමාර්ථය ද එසේමය; විමසන්නට පෙර නොපෙනී තිබුණත්, විමසන විට එහි සත්‍ය පැවැත්ම තදින්ම තහවුරු වේ.

අභිධර්මය හැදෑරීමේ මූලික අත්තිවාරම වන්නේ මෙම පරමාර්ථ ධර්මයන් සහ ඒවායේ ස්වභාවය නිවැරදිව වටහා ගැනීමයි. අප සත්‍යය යැයි සිතා සිටින ලෝකය දෙස මතුපිටින් බලනවා වෙනුවට, එහි අභ්‍යන්තරයේ සැඟව ඇති නියම තත්ත්වය විමසා බැලීමට අප හුරු විය යුතුය.
අප 'මේසයක්' යැයි දකින දේ තුළ ඇත්තටම පවතින්නේ කුමක්ද? එය හුදෙක් හැඩතල සහ කොටස් එකතුවකට පැනවූ නාමයක් පමණි.

මෙම සරල විමසීම පවා පරමාර්ථ සත්‍යය කරා යන ගමනේ වැදගත් ආරම්භයක් වනු ඇත.

අභිධර්මය ඉගෙනීමෙ වැදගත්කමබුද්ධ දේශනය ධර්ම සහ විනය වශයෙන් ප්‍රධාන කොටස් දෙකකට බෙදේ. එහිදී අභිධර්මය යනු සත්ත්වයාගේ සහ ලෝකය...
25/06/2026

අභිධර්මය ඉගෙනීමෙ වැදගත්කම

බුද්ධ දේශනය ධර්ම සහ විනය වශයෙන් ප්‍රධාන කොටස් දෙකකට බෙදේ.
එහිදී අභිධර්මය යනු සත්ත්වයාගේ සහ ලෝකයේ පරමාර්ථ ස්වභාවය ඉතා සූක්ෂම ලෙසත්, ක්‍රමානුකූල ලෙසත් විග්‍රහ කරන ධර්ම කොටසයි.
සූත්‍ර පිටකය වෛද්‍යවරයකු විසින් රෝගීන්ට ලබා දෙන "බෙහෙත් සීට්ටු" රැසකට උපමා කරන අතර, අභිධර්මය එම වෛද්‍යවරයා සතු සමස්ත "වෛද්‍ය ශාස්ත්‍රයට" උපමා කර ඇත.
අභිධර්මය පිළිබඳ මනා අවබෝධයකින් තොරව බුදුදහම පිළිබඳ නිරවුල් දැනුමක් ලබා ගැනීම හෝ නිවැරදි ධර්ම දේශකයකු වීම අපහසු බව මූලාශ්‍රගත කරුණු පෙන්වා දෙයි. සිත, චෛතසික 52, රූප 28 සහ නිවන යන මූලික ධර්ම 82 අභිධර්මයේ පදනම වේ.
1. ධර්ම සහ විනය පිළිබඳ විග්‍රහය
තථාගතයන් වහන්සේගේ පන්සාලිස් වසක දේශනය ප්‍රධාන කොටස් දෙකකට බෙදිය හැකිය:
විනය: ශ්‍රමණ ශ්‍රාවකයන්ගේ ප්‍රතිපත්ති ක්‍රමය සහ විනය නීති මින් පැහැදිලි කෙරේ.
ධර්ම: ස්කන්ධ ආදී වශයෙන් සත්ත්වයාගේ සහ සංස්කාරයන්ගේ තත්ත්වය විග්‍රහ කිරීම, සත්ත්වයාගේ උප්පත්තිය සහ සැප දුක් ලැබෙන ආකාරය මෙන්ම ලෝකෝත්තර නිවන හා ඒ සඳහා වන මග පෙන්වා දීම මෙහිදී සිදු කෙරේ.
2. සූත්‍ර පිටකය සහ අභිධර්ම පිටකය අතර වෙනස
ධර්මය නැවතත් සූත්‍ර සහ අභිධර්ම වශයෙන් කොටස් දෙකකට බෙදේ. ඒවායේ ඇති වෙනස්කම් පහත පරිදි සාරාංශගත කළ හැකිය:

සූත්‍ර පිටකය
⭕දේශනා ස්වභාවය
ඒ ඒ පුද්ගලයාට සහ අවස්ථාවට ගැළපෙන පරිදි පවත්වන ලද කෙටි දේශනා වේ.
⭕විෂය පථය
ලෝක තත්ත්වය පිළිබඳ සම්පූර්ණ විස්තරයක් අඩංගු නොවේ.
⭕උපමාව
රෝගියකුට ලියා දෙන "බෙහෙත් සීට්ටු" වැනිය.
⭕සම්බන්ධතාවය
දේශනා අතර එකිනෙකට සෘජු සම්බන්ධයක් නැත.
අභිධර්ම පිටකය

⭕දේශනා ස්වභාවය
එකිනෙකට සම්බන්ධ, දීර්ඝ සහ ක්‍රමානුකූල දේශනාවකි.

⭕ස්කන්ධාදි ධර්මයන් අඩුවක් නැතිව විස්තරාත්මකව දක්වා ඇත.
⭕උපමාව
වෛද්‍යවරයා ඉගෙන ගන්නා "වෛද්‍ය ශාස්ත්‍රය" වැනිය.
⭕සම්බන්ධතාවය
සප්ත ප්‍රකරණයම එකම පාඩමක් සේ එකිනෙකට සම්බන්ධය.
අභිධර්ම පිටකයට අයත් ප්‍රකරණ හත:
ධම්මසංගණිය
විභංගය
ධාතු කථාව
පුග්ගල පඤ්ඤත්තිය
කථාවත්ථුව
යමකය
පට්ඨානය
3. අභිධර්මය හැදෑරීමේ වැදගත්කම
අභිධර්මය හැදෑරීම බුදු දහම පිළිබඳ මනා අවබෝධයක් ලබා ගැනීමට අත්‍යාවශ්‍ය වේ. එහි වැදගත්කම කරුණු කිහිපයකින් පැහැදිලි වේ:

⭕නිරවුල් ධර්ම ඥානය: අභිධර්මය නොදත් තැනැත්තාගේ ධර්ම ඥානය අවුල් සහගත වන අතර ඔහුගේ දේශනය ද අපරිශුද්ධ විය හැකිය.
⭕සැබෑ ධර්ම කථිකත්වය: "අත්ථසාලිනි" අටුවාවට අනුව, සැබෑ ධර්ම කථිකයන් වන්නේ ආභිධර්මික භික්ෂූන් වහන්සේලා පමණි. සෙස්සන් දහම් දෙසීමේදී කර්ම, විපාක සහ රූපාරූප ධර්මයන් පටලවා ගැනීමට ඉඩ ඇත.
⭕ධර්මයේ සූක්ෂම බව: අභිධර්මයේ ඉගැන්වෙන ධර්මයන් අතිශයින් සූක්ෂම වන අතර ඒවා නවීන විද්‍යාත්මක උපකරණවලින් නොව පිරිසිදු ඥානයෙන් ම අවබෝධ කරගත යුතුවේ.
4. අභිධර්මයේ මූලික ධර්ම 82
අභිධර්මය හැදෑරීමේ අඩිතාලම ලෙස මූලික පරමාර්ථ ධර්ම 82ක් හඳුනාගෙන ඇත. මේවා පිළිබඳ වැරදි අවබෝධයක් ඇති කර ගැනීම සමස්ත ධර්මාවබෝධයම අවුල් වීමට හේතු වේ.
⭕සිත (1): විඤ්ඤාණය හෝ සිත පිළිබඳ මූලික අවබෝධය.
⭕චෛතසික (52): සිත සමඟ උපදින මානසික ලක්ෂණ.
⭕රූප (28): භෞතික ලෝකය සහ ශරීරය නියෝජනය කරන රූප කොටස්.
⭕නිවන (1): උත්තරීතර ලෝකෝත්තර ධාතුව.
5. ඉගෙනීමේදී ඇතිවිය හැකි බාධා සහ නිවැරදි ක්‍රමවේදය
අභිධර්මය ඉතා ගැඹුරු විද්‍යාවක් බැවින් එය හැදෑරීමේදී අනුගමනය කළ යුතු පිළිවෙත් කිහිපයකි.
⭕මතුපිටින් ඉගෙනීමෙන් වැළකීම: ධර්ම පාඨ සහ පරමාර්ථ ධර්මයන්ගේ නම් හා ගණන් කීමට පමණක් පුරුදු වීම සැබෑ දැනුම නොවේ. අතනින් මෙතනින් පොත පත කියවීමෙන් වැරදි හැඟීම් ඇති විය හැකිය.
⭕වැරදි දැනුම: නොදැන සිටීමට වඩා වැරදි දැනුම නපුරුය. එබැවින් තමා දන්නා කරුණු නිවැරදිදැයි නැවත නැවතත් පරීක්ෂා කළ යුතුය.
⭕සංසන්දනාත්මක හැදෑරීම: එක් පොතකින් ඉගෙන ගත් කරුණු වෙනත් පොත් සමඟ සසඳා බැලීම සහ ප්‍රවීණයන්ගෙන් විමසා දැනුම පිරිසිදු කර ගැනීම අත්‍යාවශ්‍ය වේ.
⭕ශුද්ධ බුද්ධිය: අභිධර්මය අවබෝධ කර ගැනීමට උත්පත්තියෙන් පිහිටි ශුද්ධ ඥානයක් තිබීම වාසියකි. මන්ද බුද්ධිකයන්ට මෙය අවබෝධ කර ගැනීම දුෂ්කරය.

"අභිධර්මය නොදත් තැනැත්තාගේ ධර්ම ඥානය ද අවුල් ය. ධර්ම දේශනය ද අපරිශුද්ධය. එහි ඇති අවුල් එහි ඇති වරද ආභිධර්මිකයන්ට මිස සෙස්සන්ට නො දැනෙන්නේ ය."
"ආභිධර්මික භික්ෂුහුම ධර්ම කථිකයෝ නම් වෙති. සෙස්සෝ දහම් දෙසන්නාහු ද ධර්ම කථිකයෝ නො වෙති."
- අත්ථසාලිනි අටුවාව-

පරමාර්ථය සහ හීනාර්ථය අතර වෙනස ඊළග ලිපිය තුලින් සදහන් කොට ඇත.

අහසෙහි අහසින් ගමන් කරන භික්ෂුව දිව්‍ය චක්‍ෂුර්ලාභියෙකු විය යුතුය.කුමක් නිසාද, ගමන අතරතුර ඍතු සමුටඨාන පර්වත වෘක්ෂාදීහු වෙ...
21/06/2026

අහසෙහි අහසින් ගමන් කරන භික්ෂුව දිව්‍ය චක්‍ෂුර්ලාභියෙකු විය යුතුය.

කුමක් නිසාද, ගමන අතරතුර ඍතු සමුටඨාන පර්වත වෘක්ෂාදීහු වෙති.
නාගයෝ හා ගුරුලෝ ඊර්ෂ්‍යා කරමින් බාධක මවති.

තවද සුදුසු අවකාශයෙහි බැසීම සඳහාද, මොහු විසින් දිව්‍ය චක්ෂුර්ලාභියෙකු ලෙසින් ක්‍රියාකරන අයෙකු විය යුතුය.

මොහු වනාහි ස්නාන තොටුපළෙක හෝ ගම් දොරක හෝ යන අනවකාස ස්ථානයෙහි බසීද? මහජනයාට ප්‍රකට වේ.

මෙවැනි කරුණු සලකා බලා දිව්‍ය චක්ෂුව උපදවා ගැනීමට සදහන් කොට ඇත.

.Mathugama Amithawansha Thero
24/05/2026

.

Mathugama Amithawansha Thero

ඔබට අද තිබෙන සියලු දේ නැති වේ යයි ඔබට කිවහොත් ඔබ කුමක් කියයිදඅසුභ කතා කියන්නෙපා...Negetive හිතන්නෙපා..වැනි දේවල් පැවසීමට...
19/05/2026

ඔබට අද තිබෙන සියලු දේ නැති වේ යයි ඔබට කිවහොත් ඔබ කුමක් කියයිද

අසුභ කතා කියන්නෙපා...
Negetive හිතන්නෙපා..

වැනි දේවල් පැවසීමට ඉඩකඩ ඇත.

ඇතැම්විට දහඩිය දමා බිය වී ඒ ගැන හිත හිත දුක් වීමටද ඉඩ ඇත.

සැබැවින්ම ඔබ අද සිටින නිවස,ඔබගේ වාහන,ඔබගේ නීරෝගීකම වැනි ඔබ සතු සියලු දේවල් තව ඔබට භාවිත කිරීමට ඇත්තෙ සුලු කාලයක් නෙවේද....

යථාර්තය වටහා නොගතහොත් අවසානයේ මේ සියලු දේවල් අහිමිවීමෙ දුකත් සමග ඔබට මේ ජීවිතයට සමු දීමට සිදු වනු ඇත.

එබැවින් මේ සංස්කාරයන්ගෙ කටුක නීරස භාවය වටහාගෙන සදහටම මෙයින් ඉවත් වීමට කටයුතු කරන්න.

එවිට ඔබට සියලු දේ නැති වෙනවා යයි කෙනෙකු කියූ විට බිය වන්නේ කුමකටද...

Mathugama Amithawansha Thero

උපතේ සිට අද සිටින තැන දක්වා සහ ඉදිරියටත් ඔබට විවිධ දුක් කම්කටොලු වලට මුහුණ  දීමට සිදු වේ.එයට මූලිකම හේතුව කුමක්ද ... ඉපද...
19/05/2026

උපතේ සිට අද සිටින තැන දක්වා සහ ඉදිරියටත් ඔබට විවිධ දුක් කම්කටොලු වලට මුහුණ දීමට සිදු වේ.

එයට මූලිකම හේතුව කුමක්ද ... ඉපදීමයි.

ඔබ උපත නොලද්දේනම් ඔබ විදින සහ විදින්නට වන කිසිදු දුකකට ඔබ ලක්වන්නෙ නැත.

අනාගතයේ ඔබට අපා දුක් විදීමට ඇතත් මේ භවයේ ඔබ නිර්වානය සාක්ෂාත් කලහොත් එම දුකින් ඔබ නිදහස් වේ.

එම නිසා ලැබී ඇති අවස්ථාවේ වටිනාකම හොදින් වටහා ගෙන ධර්ම මාර්ගයේ ගමන් කිරීම නොකඩවා සිදු කරන්න.

ගොවියෝ පුන පුනා වී වපුරති. වැස්ස පුන පුනාවසී. ගොවියෝ පුන පුනා කෙත සී සාති. ධාන්‍ය ජාති පුන පුනා රටට ලැබේ. යාචකයෝ පුන පුන...
18/05/2026

ගොවියෝ පුන පුනා වී වපුරති.

වැස්ස පුන පුනාවසී.

ගොවියෝ පුන පුනා කෙත සී සාති.

ධාන්‍ය ජාති පුන පුනා රටට ලැබේ.

යාචකයෝ පුන පුනා ඉල්ලති.

දාන පතීහු පුන පුනා දන්දෙති.

දනදී පුන පුනා ස්වර්ගයට යති.

කිරි දෙවන්නෝ පුන පුනා කිරි දොවති.

වස්සා මව කරා පුන පුනා එළඹේ.

සත්ව තෙමේ පුන පුනා ක්ලාන්තද වෙයි.
කම්පිතද වෙයි.

බාල තෙමේ පුන පුනා ගැබට පැමිණෙයි.
පුන පුනා උපදියි. මිය යයි.

පුන පුනා සොහොනට ගෙන යති.

නුවණ ඇත්තා නිවණ ලැබ පුන පුනා නූපදී.

(සංයුක්ත නිකාය-බ්‍රාහ්මණ සංයුත්තය)

Mathugama Amithawansha Thero

දෙවි -  කුමක් දෙන්නේ බලය දෙන්නේ වේ ද? කුමක් දෙන්නේ වර්‍ණය දෙන්නේ වේ ද? කුමක් දෙන්නේ සැපය දෙන්නේ වේ ද? කුමක් දෙන්නේ ඇස් ද...
18/05/2026

දෙවි - කුමක් දෙන්නේ බලය දෙන්නේ වේ ද?
කුමක් දෙන්නේ වර්‍ණය දෙන්නේ වේ ද?
කුමක් දෙන්නේ සැපය දෙන්නේ වේ ද?
කුමක් දෙන්නේ ඇස් දෙන්නේ වේ ද?
කුමක් දුන්නොත් සියල්ල දෙන්නේ වේ ද?

බුදුරජාණන් වහන්සේ -
ආහාර දෙන්නේ බලය දෙන්නේ වේ.
වස්ත්‍ර දෙන්නේ වර්‍ණය දෙන්නේ වේ.
යාන දෙන්නේ සැප දෙන්නේ වේ.
පහන් දෙන්නේ ඇස් දෙන්නේ වේ.
යමෙක් අවාස දේ ද, හෙතෙමේ සියල්ල දෙන්නේත් වේ. යමෙක් ධර්‍මානුශාසන කෙරේ ද, හෙතෙමේ අමෘතය දෙන්නේත් වෙයි.

(කිංදද සූත්‍රය)

Mathugama Amithawansha Thero

Address

Tambuttegama
Anuradhapura

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Mathugama Amithawansha Thero posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Place Of Worship

Send a message to Mathugama Amithawansha Thero:

Shortcuts

Share