12/09/2014
روند آموزش و تربیت در جلسات مکتب امام زمان (عج) همدان
با یاری خداوند متعال در جلسات مکتب امام زمان(عج) مسیر آموزشی و تربیتی خاصی طی 50 سال فعالیت این مکتب اعمال و تجربه شده است که در مناطق مختلف جغرافیایی شهر متناسب با موقعیتهایی خاص با اندکی تغییرات احتمالی به صورت یکسان اجرا می شود :
چینش قرآن و رحل قبل از آغاز رسمی جلسه:
چینش به گونهای است که مربی به تمام پویندگان اشراف داشته باشد و این چینش مسئولینی خاص از بین پویندگان دارد. (تعیین مسئولینی مشخص برای امور جاری جلسات از بین پویندگان زمینههای مشارکت بسیاری را فراهم می آورد. رحل، قرآن، صندوق، حضوروغیاب، پرچم، اطلاعرسانی، پذیرایی و...)
وضو:
توجه به موضوع وضو و تذکر به پویندگان در خصوص اهمیت داشتن وضو در جلسه قرآن.
درس «نمازیها»:
هر پویندهای در هر موقعیت سنی و با هر میزان توانایی در امور قرآنی در بدو ورود به مکتب تحت پرسش و در صورت لزوم آموزش نماز و احکام اولیه و کلی آن قرار می گیرد. فقط پس از موفقیت در این مرحله میتواند وارد درس «آخر قرآنی» شود موفقیت در این مرحله با دریافت جایزه همراه است.
درس «آخر قرآنیها»:
در این مرحله متناسب با استعداد، علاقه و توانایی پویندگان طی چند هفته از سوره ی ناس تا بیّنه به پویندگان درس و تکلیف داده میشود تا طی هفته تمرین و در جلسه بعد تلاوت نماید. در این مرحله هر پوینده درس اختصاصی خود را دارد، گر چه بعضی آموزشهای روخوانی اولیه با استفاده از وایتبرد به آنها داده میشود اما محفوظات احتمالی پویندگان نیز در صحیح خوانی آنان بیتأثیر نیست. در طول این دوره متناسب با پیشرفت و تلاش هر فرد، جوایزی به آنها اهدا میشود و ورود به مرحله «درس ثابت» مستلزم موفقیت و دریافت جایزه پایانی این مرحله است. ذکر داستانهای قرآنی، اشاره به بعضی مفاهیم و واژگان قرآنی از مشخصههای درس آخر قرآنیهاست.
«ثابت درسیها»:
کسانیکه درس «آخر قرآنیها» را با موفقیت طی کردهاند وارد این گروه از پویندگان میشوند که هر هفته حدود نصف صفحه درس ثابت دارند و تمام پویندگان صرفا میبایست همان نیمصفحه را آماده و ارائه نمایند. در این مرحله قواعد روخوانی و روانخوانی به طور کامل و با استفاده از وایتبرد آموزش داده میشود و متناسب با پیشرفت پویندگان جوایزی نیز به مرور به آنها اهدا میگردد. زمانی که پویندگان بتوانند علاوه بر درس نیمصفحهای و هفتگی خود جاهای دیگر قرآن را نیز بخوانند میتوانند وارد مرحلهی «دورهایها» شوند. توجه به مفاهیم، اشاره به بعضی ترجمهها و تفاسیر حول آیات درس از مشخصههای این مرحله است.
«دورهایها»:
افرادی که روخوانی و روانخوانی را در مرحله قبل فراگرفتهاند وارد این مرحله میشوند و هر پوینده چند آیه قرآن تلاوت میکند و نفر بعد موظف است دنباله آیات نفر قبل را پیبگیرد. توجه به لحن، تجوید و مفاهیم عمیقتر و نکات ترجمه و تفسیر از مشخصههای این دوره است و افراد مستعد و علاقهمند از نظر صوت نیز مورد توجه قرار می گیرند. در این مرحله هم مانند مراحل قبل متناسب با پیشرفت پویندگان جوایزی به آنها اهدا میشود.
- نکات دیگر:
جلسات مکتب امام زمان(عج) همیشه پذیرای کودکان و جوانان جدیدالورود است و پذیرش نکردن حتی یک پوینده را ناهنجار تلقی می کند چرا که ممکن است آن فرد به هر دلیل تا پایان عمر موقعیتی برای ورود به جلسهای دیگر نیابد لذا متناسب با حضور اینگونه افراد مرتبا درسهای گذشته در مراحل مختلف تکرار میشود.
هر کس به هر میزان علاقه، استعداد و توانایی میتواند در جلسات حضور یابد و اصراری بر این مورد وجود ندارد که یک پوینده در بازهی زمانی خاص از مرحلهای به مرحلهی دیگر وارد شود گر چه به صورت غیر مستقیم و بدون آنکه پویندگان احساس کنند تلاش بر آن است زمان آموزشها روندی منطقی داشته باشد.
جلسه شهید حسن ترک مکتب امام زمان(عج) که به صورت هفتگی تشکیل میگردد اختصاص به ارتقاء فرهنگی مربیان و کمک مربیان جلسات دارد و هر هفته یک جلسه (مربی و کمک مربی) موظف است مطالبی در خصوص تفسیر آیات قرآن (برگرفته ار تفاسیر معتبر) و سایر مطالب مورد نیاز را در قالب دو سخنرانی به سایر مربیان و کمک مربیان ارائه نمایند و پس از آن به پرسشهای احتمالی آنان پاسخ دهند.
در دور جدید فعالیتهای مکتب تلاش بر آن است که در ضمن آموزشهای روخوانی، روانخوانی و قرائت توجه بیشتری به حفظ و مفاهیم با رویکرد تربیتی شود. (انشاءالله)
