佛光山印度沙彌學園 FGS Buddhist Centre New Delhi India

佛光山印度沙彌學園 FGS Buddhist Centre New Delhi India 2010年，佛光山開山星雲大師慈示德里文教中心成立沙彌學園，以培養佛教未來的弘法人才，希望從質樸的少男著手，傳授人間佛教的精華，培養各項技能與語言能力，期許他們光大佛法，續佛慧命，做一位弘揚佛法的僧侶。
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24/05/2026

「三好」魔術方塊比賽
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24/05/2026

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印度賽區決賽
2026年5月23日

22/05/2026

漢字之美．筆墨傳心
書法班成果展
2026年5月23日

我在「ㄓ（zh）、ㄔ（ch）、ㄕ（sh）」裡學會堅持慧曄（乘正）中國南京大學漢語國際教育系2026年5月7日　　有一些教育，並不只是來自課堂上的講解，也不只是書本裡的知識。它更像是一種慢慢的磨練，在一次次跌倒、懷疑與堅持之中，悄悄改變一個人...
18/05/2026

我在「ㄓ（zh）、ㄔ（ch）、ㄕ（sh）」裡學會堅持
慧曄（乘正）
中國南京大學漢語國際教育系
2026年5月7日
　　有一些教育，並不只是來自課堂上的講解，也不只是書本裡的知識。它更像是一種慢慢的磨練，在一次次跌倒、懷疑與堅持之中，悄悄改變一個人的心。
　　對我而言，真正讓我成長的，並不是某一次考試，也不是某一句被記住的話，而是一段學習漢語發音的經歷。
　　十二歲那年，我離開家鄉，來到沙彌學園出家學佛。在陌生的環境裡，我一邊修行，一邊學習漢語。那時候的我，對未來充滿期待，也天真地以為，只要努力，就沒有學不會的東西。
　　可是後來我才明白，學習並不是一條輕鬆的路。有時候，一個小小的發音，也足以讓人不斷碰壁。我最難克服的，就是漢語裡的捲舌音：「ㄓ（zh）、ㄔ（ch）、ㄕ（sh）、ㄖ（r）」。
　　一開始，我並不覺得它有多難。因為印地語裡本來也有捲舌音，我甚至以為自己的母語會成為學習中文的助緣。可是正式學習後，我才發現兩種語言雖然相似，發音方式卻完全不同。印地語的捲舌音，舌頭會明顯往後捲；而漢語的捲舌音，更像是舌尖輕輕上翹，需要非常細微的控制。這個差別看起來很小，卻讓我一次次發錯音。
　　課堂上，老師不斷示範，我也不斷模仿。可是無論怎麼練習，舌頭總會不自覺回到原本的發音習慣。每一次開口，我都覺得自己已經很接近了，可偏偏總差一點。
　　我一直記得那一天。老師讓我們輪流朗讀課文。輪到我時，我心裡非常緊張，因為前一天晚上，我已經偷偷練習了很久。可是當聲音真正說出口的那一刻，我立刻知道，自己又讀錯了。
　　教室裡安靜了一下。
　　老師沒有責備，也沒有安慰，只是平靜地說了一句：「再來。」
　　我又讀了一遍。
　　「再來。」
　　第三次、第四次、第五次……
　　同樣的聲音不斷重複，可結果始終沒有改變。那一刻，我第一次真正感受到挫敗。我開始懷疑自己：是不是我真的不適合學習漢語？是不是有些事情，不管怎麼努力，都做不好？
　　後來，因為發音始終達不到要求，老師讓我到教室外單獨練習。走出教室的時候，我心裡很複雜，有委屈，也有羞愧。我聽見教室裡的讀書聲依舊整齊，而自己卻只能一個人站在走廊裡，對著空氣不斷重複那些音節。
　　那一天的走廊很安靜，安靜得只剩下我的聲音。
　　ㄓ（zh）……ㄔ（ch）……ㄕ（sh）……ㄖ（r）……
　　我一遍遍練習，一遍遍糾正。沒有人鼓勵，也沒有人注意，只有自己的聲音在空氣裡不斷回響。那一刻，我忽然明白，原來真正的學習，並不總是熱鬧的。有時候，它更像是一種孤獨的修行。
　　其實，我也曾想過放棄。我心裡不斷問自己：為什麼別人可以做到，而我不行？為什麼只是幾個音，卻這麼難？
　　可是最後，我還是沒有停下來。也許是因為不甘心，也許是不願意輕易認輸，又或者，是心裡始終有一個微弱卻堅定的聲音，在提醒我：「再試一次。」
　　後來，老師拿出一張紙，讓我們發音時放在嘴前，透過紙張的擺動去感受氣流的變化。那一刻，我第一次發現，原來發音不只是用耳朵聽，也可以用心去感受。
　　我慢慢調整舌頭的位置，也慢慢控制氣流。一次、兩次、三次……忽然之間，我第一次發出了一個接近標準的「zh」。
　　那個聲音其實並不完美，甚至還有些生澀，可是我自己知道，它和以前不一樣了。
　　那一瞬間，我心裡有一種很難形容的歡喜。沒有掌聲，也沒有人特別注意，可對我而言，那是一次真正的突破。它讓我明白，原來「不會」並不是「終點」，只是還沒有找到正確的方法。
　　從那以後，我開始慢慢改變。我不再執著一下子做到完美，而是學會接受一點點進步；我也不再害怕被糾正，因為我漸漸明白，真正障礙我們的，從來不是錯誤，而是逃避錯誤的心。
　　隨著時間過去，我的發音終於慢慢穩定下來。那些曾經讓我無比緊張的捲舌音，後來也能自然地說出口。
　　可是比起發音本身，我得到的，其實是更重要的東西。我學會了如何面對困難，也開始明白，成長並不是突然變得優秀，而是在一次次失敗之後，依然願意繼續往前走。
　　佛法常說，修行不是一朝一夕的事，而是在不斷觀照自己、調整自己的過程中，慢慢改變內心。
　　後來回頭再看，那位嚴格的老師、那些反覆練習的日子，還有那些獨自在走廊裡發音的時刻，都成了我學習道路上很重要的一部分。它們教會我的，不只是語言，更是一種面對自己的態度。
　　我漸漸理解，有時候，真正的慈悲，並不只是溫柔；真正負責的教育，也不只是鼓勵。老師一次次糾正我的錯誤，並不是苛刻，而是不願讓我輕易放棄自己。
　　而我也終於明白，「學如逆水行舟，不進則退」，並不只是一句格言，而是一種真實的人生狀態。
　　今天，當我再次說出那些曾經讓我無比困難的音時，我想到的，已經不只是發音本身。我想到的是那個曾經站在走廊裡，一遍遍練習、一次次懷疑，卻始終沒有放棄的自己。
　　教育，有時候並不是教會我們多少知識，而是在「聲音」與「沉默」之間，在「失敗」與「堅持」之間，慢慢塑造一個人的心性。
　　而我，也在那段經歷裡，學會了堅持，學會了面對自己，也學會了繼續向前。

佛光山開山60周年《全球同步抄經修持》2026年5月16日　　佛光山開山六十周年之際，全球同步展開《心經》抄經修持，佛光山印度沙彌學園今日亦與世界各地佛光人同步發心，共有40位師生共同參與。雖因25位同學返鄉辦理護照未能出席，但大眾仍以一念...
16/05/2026

佛光山開山60周年《全球同步抄經修持》
2026年5月16日
　　佛光山開山六十周年之際，全球同步展開《心經》抄經修持，佛光山印度沙彌學園今日亦與世界各地佛光人同步發心，共有40位師生共同參與。雖因25位同學返鄉辦理護照未能出席，但大眾仍以一念恭敬心，齊聚一堂，一筆一畫抄寫《般若波羅蜜多心經》，在墨香與寧靜中感受法喜。
　　抄經修持，全程禁語，尤其令人感動的是，不少八、九歲的小小沙彌是第一次抄寫《心經》。平日活潑好動的孩子，卻能靜下身心，安住於每一筆、每一字之中，專注凝神，流露難得的攝心力量。從「觀自在菩薩」寫到「照見五蘊皆空」，孩子們學習的不只是文字，更是在練習安住當下，培養專注與定力。
　　師父上人星雲大師開示：「般若，就是智慧；波羅蜜多，就是從此岸到彼岸。」抄經不只是手在書寫，更是心在修行。心保和尚也勉勵大眾，以虔誠恭敬心書寫經文，將佛法融入生命。沙彌們在一筆一畫中沉澱身心，也在靜默之中學習與自己相處。願藉抄經功德，讓般若智慧深植心田，未來以清淨心行菩薩道，為復興印度佛教注入更多光明與希望。

為配合本山的水陸法會，朝聖團日期更改成11/1(日)~11/12(四)2026年第十三屆福慧雙修印度朝聖團跟著佛陀行腳八大聖地，啟程踏足印度、尼泊爾，由佛光山長老心定和尚親自領隊，帶領您展開一場心靈之旅。朝聖日期及行程｜2026/11/1(...
11/05/2026

為配合本山的水陸法會，朝聖團日期更改成11/1(日)~11/12(四)

2026年第十三屆福慧雙修印度朝聖團
跟著佛陀行腳八大聖地，啟程踏足印度、尼泊爾，由佛光山長老心定和尚親自領隊，帶領您展開一場心靈之旅。
朝聖日期及行程｜2026/11/1(日) – 11/12(四)
11月1日-Day1：抵達印度新德里
11月2日-Day2：佛光山印度沙彌學園、德里半日遊
11月3日-Day3：泰姬瑪哈陵、阿格拉堡
11月4日-Day4：鹿野苑
11月5日-Day5：坐船遊恆河、購物
11月6日-Day6：菩提伽耶、佛光山印度佛學院、獻燈法會
11月7日-Day7：王舍城、靈鷲山、那爛陀遺址
11月8日-Day8：毗舍離阿育王石柱、阿難塔
11月9日-Day9：拘尸那羅、禮拜《金剛寶懺》
11月10日-Day10：祇園精舍、鴦掘摩羅塔、入境尼泊爾
11月11日-Day11：藍毗尼園
11月12日-Day12：加德滿都、大滿願寺
報名截止日期｜即日起至2026年8月15日，或額滿為止
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【台灣團】
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2026年聯合國中文日創意短視頻比賽2026 UN Chinese Language Day Creative Short Video Contest南京大學慧樂法師以「我愛中國文化」為題，獲得優秀獎
11/05/2026

2026年聯合國中文日創意短視頻比賽
2026 UN Chinese Language Day Creative Short Video Contest
南京大學慧樂法師以「我愛中國文化」為題，獲得優秀獎

筆墨傳心　漢字飄香　　最近的沙彌學園，教室裡總飄著淡淡墨香。　　台灣書畫名家蘇恒賢老師，特別發心來到印度，義務教授中文與書法。每天上午四堂中文課，下午2:30至4:00教授書法，晚上還主動陪伴大家再加練一小時。從清晨到夜晚，幾乎整天都與沙彌...
08/05/2026

筆墨傳心　漢字飄香

　　最近的沙彌學園，教室裡總飄著淡淡墨香。
　　台灣書畫名家蘇恒賢老師，特別發心來到印度，義務教授中文與書法。每天上午四堂中文課，下午2:30至4:00教授書法，晚上還主動陪伴大家再加練一小時。從清晨到夜晚，幾乎整天都與沙彌們一起學習、一起生活。
　　目前因部分高年級學長返台求受三壇大戒，另有同學返鄉辦理護照，準備9月回總本山「尋根之旅」，因此目前留在學園的31位師生，便一起同堂共學。雖然人數較平日少一半，但教室裡反而多了一份溫馨與親近。
　　中文課依程度分班學習：三年級學成語與詞句運用，二年級開始學寫國字，一年級則從注音符號開始。而書法課，則從甲骨文、漢字演化，到永字八法與基本筆劃，一步一步帶領孩子們認識「漢字之美」。
　　最令人感動的是，許多孩子是第一次正式接觸毛筆，卻展現出驚人的天份與專注力。有的小小沙彌，拿筆還略顯生澀，但一落筆，線條卻意外沉穩；有的孩子只是經過幾次示範，便能掌握運筆技巧，寫出充滿力量的筆畫。
　　蘇老師感動地說：「沙彌們真的很有天份，一教就能掌握技巧，筆畫與線條的表現非常出色。」
蘇老師性格隨和親切，待人如沐春風。除了授課外，也每天隨眾參加早晚課誦，十分虔誠。許多沙彌都說：「很喜歡上老師的課。」
　　此次因緣，源自去年11月蘇老師隨長老心定和尚來印度朝聖，與沙彌學園結下法緣。主任慧顯法師因此特別禮請老師再度赴印，推廣漢字文化與書法教育。
　　學園也預計於5月22日舉行小型成果展，展示同學們這段時間的學習成果。從最初的一點一畫，到完整字句與春聯書寫，每一張作品，都記錄著孩子們在筆墨中的成長與歡喜。
　　一枝毛筆、一方墨硯，在印度的土地上，慢慢寫下文化傳承的溫度。

02/05/2026

衛塞節浴佛法會
2026年05月02日

2026年第十三屆福慧雙修印度朝聖團跟著佛陀行腳八大聖地，啟程踏足印度、尼泊爾，由佛光山長老心定和尚親自領隊，帶領您展開一場心靈之旅。朝聖日期及行程｜2026/11/1(日) – 11/12(四)11月1日-Day1：抵達印度新德里11月2...
01/05/2026

2026年第十三屆福慧雙修印度朝聖團
跟著佛陀行腳八大聖地，啟程踏足印度、尼泊爾，由佛光山長老心定和尚親自領隊，帶領您展開一場心靈之旅。

朝聖日期及行程｜2026/11/1(日) – 11/12(四)
11月1日-Day1：抵達印度新德里
11月2日-Day2：佛光山印度沙彌學園、德里半日遊
11月3日-Day3：泰姬瑪哈陵、阿格拉堡
11月4日-Day4：鹿野苑
11月5日-Day5：坐船遊恆河、購物
11月6日-Day6：菩提伽耶、佛光山印度佛學院、獻燈法會
11月7日-Day7：王舍城、靈鷲山、那爛陀遺址
11月8日-Day8：毗舍離阿育王石柱、阿難塔
11月9日-Day9：拘尸那羅、禮拜《金剛寶懺》
11月10日-Day10：祇園精舍、鴦掘摩羅塔、入境尼泊爾
11月11日-Day11：藍毗尼園
11月12日-Day12：加德滿都、大滿願寺

報名截止日期｜即日起至2026年8月15日，或額滿為止
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27/04/2026

百年仰望 捲紙接心
2026年04月27日

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