19/12/2025
🧠Ce mercredi, nous avons eu la chance et l’immense plaisir d’assister à la défense de trois travaux de fin d’études au CESP – Centre d’Études Supérieures de Pédagogie du Hainaut, à Mons.
Trois mémoires réalisés par trois étudiantes qui ont mené un travail rigoureux, réflexif et ancré dans la réalité du terrain scolaire.
📘 "A deux, c’est mieux? Quand deux enseignantes n’en font qu’une!"
Un travail mené par Durnez autour du co-enseignement, de ses conditions de réussite et de ses impacts pédagogiques dans l'enseignement spécialisé.
📗 "Le transfert des connaissances"
Une recherche portée par Delsoir, qui questionne comment les apprentissages prennent sens et s’ancrent durablement chez les élèves.
📕 "Développer des stratégies de mémorisation dès la première primaire… et pour le reste de sa vie"
Un travail défendu par Descamps, centré sur la mémorisation comme compétence clé, à construire dès les débuts de la scolarité.
Derrière ces travaux, il y a des centaines d’heures de formation, de lectures, de questionnements, d’allers-retours entre théorie et pratique.
Il y a aussi une école de pédagogie exigeante, qui avait à cœur de former des praticiens réflexifs, capables de penser l’apprentissage avec finesse et profondeur.
Assister à ces défenses, c’est mesurer la richesse des échanges, la qualité des analyses, et l’importance de lieux comme le CESP pour faire grandir une pédagogie de haut niveau.
Malgré la non-organisation de modules de formation au sein de notre école suite à des décisions gouvernementales, nous serons heureux de réitérer la présentation d'autres TFE en juin 2026.
Bravo aux trois étudiantes pour la qualité de leur travail, leur engagement et leur professionnalisme.
Merci aux promoteurs,
Merci à Dominique !
