05/09/2026
📝 談學習
教牧分享｜葉天慧傳道（2026年9月）
最近曾經與一些大學生的家長聊天，也曾與老師聊天，談學生的學習，也談香港。有家長聽到香港的大學教育，發現上課的時間好像變短了，從學校或老師而來的壓迫也變小了，對他們來說，好像是一種文化衝擊。
有些學生會回答：「讀書就是為的是找一份好工作。」但把接受教育的原因與找工作完全放在一個因果關係上，也說得太簡單了，好像忽略了中間還有很多東西。一個人怎樣學習、怎樣思考、怎樣與人相處，甚至慢慢發現自己是怎樣的人，這些也是教育的一部分。當談到大學教育，說到一個人要成長，好像還有很多方向可以發展，有家長回應：「啊對啊，是因為要與工作環境接軌。」聽起來還是有點太可惜了。人生不是只有工作啊，人的價值也不完全在於工作能力。如果教育只是為了讓人更好地進入工作的環境，那麼教育好像也被縮小了。
看到一本書，作者觀察，很多人覺得只有在競爭的壓力下，人才會願意經歷困難的學習過程。我們不太相信人可以透過彼此激勵而追求卓越，會相信人有一種本質上的懶散，只有害怕別人快要贏過我們的壓力，才能克服惰性。即使人們有辦法透過合作的方式學習，我們仍然不會覺得一個非競爭的教育體制能夠預備我們面對人生。 [1]
我們失去群體教育的想像了嗎？
想到教會的學習，大多情況下也沒有帶競爭性。大家一起查經及學習，好像沒有必要比較誰比誰更好。但我們這些已經被社會教育塑造的人，會不會反而不太容易接受這種群體性的學習？甚至，我們也失去了渴慕上帝、認識上主的動力。當學習不再是為了勝過別人，為什麼還要學？
想起在神學院的學習，又好像看見另一種可能。神學院是一個群體，但同時又是獨立的。學校努力讓每一個同學發揮上帝所給予的特質：有人在音樂上充滿熱情，有人對年青人有熱情，有人對宣教有熱情，有人對讀書有熱情。大家不需要成為同一種人，卻可以在同一個群體裡成長。
如果我們看自己，都容許在不同方向中探索，有動力在基督裡成長，也是一個美好的圖畫。我們在教會中學習，不是讓自己變得更有競爭力，而是在群體中，讓我們慢慢發現上帝給自己的位置，發現原來能夠認識上主更多，是多麼甘甜及喜樂。要在忙碌的生活中有這動力，還是很難吧？哈哈，我們一起鼓勵彼此吧！
[1] 巴默爾著，東紋尼譯：《公共的教會：巴默爾談與陌生人做朋友》（台灣新北市：校園書房出版社，2020），頁89–90。
